Tworzenie gier w aplikacji ActionTrack to świetna zabawa, a my lubimy się dzielić tą przyjemnością, dlatego chętnie prowadzimy szkolenia z tej tematyki. Niektóre z nich stanowią jednak dla nas wyzwanie z przyczyn technicznych, takich jak odległość i… język.

ActionTrack na Ukrainie

Szkolenie w Łucku, w Ukrainie odbyło się online. Na szczęście widzieliśmy wszystkich uczestników, ich reakcje i miny, słyszeliśmy ich pytania, a to zawsze ułatwia kontakt. Bardzo dziękujemy pani Mirze, która tłumaczyła spotkanie z polskiego na ukraiński i z ukraińskiego na polski. :) A było co tłumaczyć!

Zaczęliśmy oczywiście od części technicznej. Od wyznaczania obszaru gry, miejsc startu i mety, od stawiania checkpointów, określania ich parametrów, ustalania połączeń między nimi. Ale też ustawiania tła, okładki gry, własnej mapy na obszarze gry, zindywidualizowanych grafik feedbacków. Rozmawialiśmy o tym, jak przenosić szablony i pracować na jednym szablonie w kilka osób. Porozmawialiśmy także o grach, które już powstały. O tym, jak mogą być skonstruowane gry mobilne, do kogo skierowane, jak zorganizować premierową rozgrywkę i o czym warto pamiętać.

Gra w Łucku

Gra w Łucku będzie dotyczyła bezpieczeństwa. Tego, jak zachowywać się na drodze, na co zwracać uwagę. Dlatego szybko przeszliśmy do tworzenia mikro-szablonów z kilkoma zadaniami na temat bezpieczeństwa. Było rozpoznawanie znaków, alfabet Morse’a, pytania otwarte, zamknięte, matematyczne i wymagające robienia zdjęć. Całe szczęście, że w ActionTracku można pracować jednocześnie, dlatego na bieżąco można było podglądać pracę i odpowiadać uczestnikom szkolenia, co można poprawić i na co jeszcze warto zwrócić uwagę.

W drugiej części zajęć z kilku szablonów stworzyliśmy jeden wspólny, a następnie włączyliśmy grę online. W ten sposób nie tylko można pokazać, jak włącza się grę, gdzie zobaczyć wyniki graczy, udzielane przez nich odpowiedzi, dane statystyczne, ale także zobaczyć, jak gotowe zadania wyglądają w aplikacji, z perspektywy graczy.

Dziękujemy uczestnikom za aktywność, mnóstwo pytań, świetne, kreatywne zadania, wspólną zabawę i zdobywanie wiedzy. Trzymamy kciuki za grę i oczywiście liczymy na zaproszenie na premierę – w lepszym czasie. :)

Projekt „Grywalizacja: nauka przez zabawę” (oryg. Гейміфікація: вчимось граючи) Wołyńskiej Biblioteki Wojewódzkiej dla Młodzieży został dofinansowany ze środków programu „House of Europe” Unii Europejskiej. Szkolenia online, prowadzone przez trenerów Good Books: Marcina Skrabkę, Bożenę Korol i Alinę Łysak, odbyły się na przełomie września i października 2020. Zaś pierwsze gry działy się już w listopadzie! Zobaczcie fotorelację i film stworzony przez Organizatorów!
Zdjęcia pochodzą ze strony: https://www.facebook.com/projectGamification

23 stycznia Łomża może i była oblodzona i oszroniona, ale w  Centrum Edukacji Nauczycieli panowała gorąca atmosfera. Na szkoleniu “Projektowanie gier w szkole” spotkali się z nami konsultanci i nauczyciele bibliotekarze z Łomży, którzy żywo dyskutowali nad możliwością zastosowania gamifikacji  w procesie edukacyjnym.

Treści objęte podstawą programową można zgamifikować, sprawiając, że nauka stanie się zabawą, a zdobywanie wiedzy i sprawdzanie poziomu jej przyswojenia przez uczniów będzie fascynująca grą. Ale jak to zrobić? Tego właśnie próbowaliśmy się dowiedzieć, rozmawiając o trendach w edukacji, roli gier w życiu młodych ludzi, wyzwaniach stojących przed współczesnymi nauczycielami i etapach w tworzeniu gier edukacyjnych.

Uczestnicy szkolenia poznali także przykłady zastosowania gier stworzonych w aplikacji Action Track w procesie edukacyjnym, zagrali w gry stworzone dla uczniów i przez samych uczniów, a na koniec sami spróbowali swoich sił w wymyślaniu gry. W efekcie powstała krótka gra o starej Łomży, dzięki której można poznać historię miasta i dowiedzieć się, co znajdowało się kiedyś w historycznych budynkach.

To oczywiście dopiero początek wielkiej przygody zarówno z gamifikacja, jak i z grami mobilnymi, ale już na tym etapie można było dostrzec kreatywność, niezwykłe skupienie i dociekliwość uczestników szkolenia.

Bibliotekarze wszystkich krajów, łączcie się!

Drodzy Państwo, chciałbym się podzielić wrażeniami z konferencji NEXT LIBRARY 2018, która odbyła się w dniach 12–15 września 2018 roku w Berlinie. O konferencji dowiedziałem się z mediów społecznościowych, a zimą 2018 ruszył nabór na propozycję wystąpień. Zgłosiłem się z moją prezentacją, której temat brzmiał „Grywalizacja w bibliotece”, a po angielsku (gdyż w tym języku odbywała się konferencja) „Gamification in library”. Tegoroczne hasło wydarzenia brzmiało: „Expect the unexpected” i wydaje mi się, że moja prezentacja, która dotyczyła gamifikacji działań bibliotecznych idealnie oddawała klimat czegoś niespodziewanego.

Next Library odbywała się na terenie Zentral- und Landesbibliothek Berlin w budynku Amerika-Gedenkbibliothek (czyli Bibliotece amerykańskiej) przy Blücherplatz 1, w dzielnicy Kreuzburg. Co ciekawe, (możecie sobie Państwo zobaczyć na zdjęciach) przed budynkiem biblioteki zostały wzniesione specjalne konstrukcje, które służyły jako sale do prezentacji. Cały kompleks przypominał mi bazę księżycową (co potwierdzali jego projektanci i konstruktorzy).

Wymiana (nie tylko dobrych) doświadczeń

Część wystąpień odbywała się również w kościele ewangelickim. Wystąpienia otwierające, tak zwane keynotes miały właśnie miejsce w tym kościele. Muszę przyznać, że byłem pod wrażeniem wystąpień pani Niny Simon, która jest dyrektorką muzeum z Santa Cruz. Pani Simon z niezwykłą energią opowiadała jak przez 7 lat bycia dyrektorką małego, lokalnego muzeum sztuki przekształciła to miejsce w pełne życia centrum kulturalne, w którym członkowie lokalnej społeczności czują się jak u siebie i są świadomi, że mają miejsce, gdzie mogą pracować nad sobą i swoimi pasjami i dzielić się nimi z innymi.  Całe wystąpienie można obejrzeć pod tym adresem: https://vimeo.com/290934027

Kilkudniowy program konferencji był niezwykle obszerny – i jak to bywa z takimi wydarzeniami – człowiek nie mógł się rozdwoić. Dlatego wybierałem prezentacje, które były mi bliskie. Odwiedziłem więc bibliotekarzy, którzy dzielili się swoimi porażkami (temat bardzo ciekawy, bo rzadko kiedy przyznajemy się do błędów i nieudanych projektów, a przecież na tym powinna polegać nauka – uczymy się na tym co zrobiliśmy źle). Z czystą przyjemnością zobaczyłem też bibliotekarzy z Boulder Public Library, którzy prowadzą „krawiecką rewolucję” i dzięki warsztatom z szycia potrafią dyskutować na praktycznie wszystkie tematy. Pokazują jak rękodzieło i wyrażanie siebie za pomocą szycia może pomagać ludziom uporać się z ich traumami, kompleksami ale także być świadectwem dumy i radości.

Polska metodyka robi wrażenie

Sale na których prezentowane były osiągnięcia różnych bibliotek w wielu zakresach ich działalności (promocja czytelnictwa, praca z dziećmi i młodzieżą, działalność edukacyjna i społeczna) cieszyły się dużą popularnością wśród kilkuset uczestników Next Library. Gospodarze byli bardzo gościnni, mili i przesympatyczni. Moja prezentacja miała miejsce w piątek. I wydaje mi się, że tych kilkadziesiąt osób, które wysłuchały tego, jak bibliotekarz z Krakowa opowiada po angielsku (z silnym słowiańskim akcentem) jak to w Polsce gamifikuje się biblioteki było zadowolonych. Dodam, że przygotowałem dla uczestników grę opartą o aplikację Action Track, która wykorzystuje smarfony i GPS. Gra fabularnie nawiązywała to baśni braci Grimm, a uczestnicy byli zaskoczeni, że takie rzeczy można w Polsce robić.

Jest duma!

Po kilku dniach konferencji, wielu rozmowach z bibliotekarzami, pracownikami bibliotek z całej Europy i świata muszę nie bez pewnego rodzaju dumy stwierdzić, że MY, bibliotekarki i bibliotekarze z Polski, nie mamy się tak naprawdę czego wstydzić (oprócz niskich pensji). Robimy fantastyczne rzeczy, które robią też na Zachodzie, a niejednokrotnie mamy znaaacznie bardziej pod górkę.

Nie miałem za dużo czasu na zwiedzanie Berlina, ale po drodze do i z hostelu, w którym nocowałem udało mi co nieco podejrzeć. Stolica Niemiec to iście kosmopolityczne miasto, w którym jest wszystko! I robi niesamowite wrażenie.

Gry terenowe wśród zadań kwalifikowanych konkursu

„Niepodległa” to jeden z większych programów dotacyjnych, do jakiego można składać aplikację o dofinansowanie projektów historyczno-kulturalnych. Na świętowanie 100-lecie odzyskania niepodległości przeznaczono aż 6 mln zł. O wymaganiach i zasadach programu pisaliśmy szczegółowo w przewodniku po dotacjach patriotycznych. Tym razem chcemy Was zachęcić do realizacji jednego z zadań kwalifikowanych w programie – zorganizowania gry terenowej.

Gra terenowa (gra miejska) jest nowocześniejszą wersją podchodów, spacerów tematycznych i formą na uatrakcyjnienie ścieżek zwiedzania. Zazwyczaj jest realizowana  sposobem tradycyjnym, z wykorzystaniem narzędzi analogowych. Niestety taka wersja może być zazwyczaj rozegrana tylko raz i, co gorsze, ma ograniczoną liczbę uczestników.

Co zatem można zrobić żeby wielki nakład pracy, który zazwyczaj idzie na jej przygotowanie można było wykorzystywać jeszcze dłużej? XXI wiek przynosi nam w tej kwestii nowe możliwości w postaci.

Dzięki nowym technologiom, każdą grę terenową można zamienić w formę rozgrywki typu PokemonGo. Przeniesiona na smartfony staje się bardziej dostępna, popularna i skuteczna. Tworzona i rozgrywana przez dzieci, młodzież, rodziców i seniorów pozwala łączyć pokolenia i pogłębiać między nimi współpracę. Wyróżniająca się ciekawą narracją może prezentować bogactwo lokalnego dziedzictwa w przystępnej formie. Decydując się na zorganizowanie gry terenowej,  możemy realizować pośrednio inne zadania programu „Niepodległa”. Trasa rozgrywki ma przecież wiele wspólnego z „wytyczaniem szlaków tematycznych i historycznych”, a zbieranie i nagrywanie lokalnych opowieści do gry to nic innego jak „tworzenie archiwów historii mówionej”.

Jak aplikować o dotację na mobilną grę terenową w „Niepodległej”?

Starając się o dotację na projekt w ramach „Niepodległej” musimy zwrócić uwagę na kilka kwestii.

gra mobilna

Jeśli chcemy zrobić mobilną grę terenową na smartfony, musimy stworzyć ją w oparciu o sprawdzone narzędzie. Dzięki oprogramowaniu możemy zaprojektować całą rozgrywkę i kontrolować przebieg. Znacznie ułatwia to jej organizację w stosunku do gier tradycyjnych. Każdy gracz, wyposażony w swój własny smartfon, uzyskuje od razu dostęp do zadań, map, podpowiedzi, materiałów i pełnej zawartości gry. Chociaż porusza się po prawdziwych miejscach, przemierza ulice i dociera do różnych zakamarków miasta,  nawigacja i treść gry mieszczą się w jego telefonie. Łączenie świata wirtualnego z analogowym jest tu niezwykle wyraźne i niezmiennie fascynujące.

Pamiętaj!

1. Starając się o dotację na grę terenową, musisz uwzględnić w kosztorysie edytor gier i aplikację dla graczy. Nie oznacza to jednak zakupu oprogramowania! Wycenić należy wyłącznie LICENCJĘ, czyli sam dostęp do tych narzędzi na czas gry, którą chcemy zorganizować. Niezależnie od tego jaki soft wybrałeś, musisz pamiętać o tej zasadzie!
2. Powinieneś ustalić rozsądny harmonogram działań. Zacznij od przeszkolenia zespołu, który będzie projektował rozgrywkę – ekipa przyszłych projektantów gier musi najpierw wyzwolić swoją kreatywność i poznać narzędzia, w których zapisze swoje pomysły.
3. Wypełnij grę treścią – tyczy się to zarówno warstwy fabularnej jak i estetycznej. Najważniejszy jest temat jaki sobie obierzesz, oczywiście taki, które realizuje cele programu „Niepodległa”. Zapisując grę w aplikacji możesz umieścić w niej fragmenty historii mówionej zebranej wśród lokalnej społeczności, załadować do niej zdjęcia, fragmenty filmów. Myślisz o własnych ilustracjach? Zaplanuj to w czasie i budżecie projektu.
4. Zaangażuj inne podmioty i współpracuj – programy takie jak „Niepodległa” chcą zacieśniać między nami więzi. Solidarne działania różnych instytucji wychodzą z korzyścią dla wszystkich. Chcesz zrobić grę dla biblioteki? Zaproś do projektu pobliską szkołę podstawową i skorzystaj z zapału uczniów.
5. Pamiętaj aby zakupić nagrody i ukryć je na ścieżce zwiedzania – nie przez przypadek, geocaching jest tak popularny!

Co uwzględnić w budżecie projektu?

1. Koszt licencji/dostępu do oprogramowania na czas trwania projektu.
2. Szkolenie zespołu organizującego i projektującego grę.
3. Wykonanie grafik do gry (mogą być stworzone na warsztatach lub we współpracy z uczniami)
4. Promocję wydarzenia

Uwaga! Przygotowując wniosek, zawsze zapoznaj się z regulaminem programu i  zawartym w nim wykazem kosztów kwalifikowanych. Jeśli planujesz wydatki, które nie mogą zostać sfinansowane przez „Niepodległą”, zapłać za nie z wkładu własnego.

Jaka powinna być gra na obchody 100-lecia niepodległości?

• powinna upowszechniać wiedzę o rocznicy odzyskana niepodległości i pielęgnować wspólną pamięć obywateli,
• wzmacniać poczucie lokalnej wspólnoty,
• pokazywać związki między historią ogólnopaństwową a lokalnym środowiskiem

Innymi słowy gra terenowa ma upamiętniać historię i włączać obywateli w jej aktywne przeżywanie. Jest to dobre medium to pełnienia takiej funkcji, dlatego że gra z założenia opiera się na licznych interakcjach, współpracy i działaniu ramię w ramię, a gra edukacyjna, jest po prostu inną formą nauczania. Odbiorca projektu nie jest w tym przypadku pasywny, tylko cały czas bierze udział w przedsięwzięciu, obcując z jego przesłaniem. Aktywne uczestnictwo odbywa się tutaj na dwóch poziomach: granie jest samo w sobie formą zaangażowanego udziału, ale już tworzenie gry wzmaga ten proces niebywale. Dlatego uczestnik projektu-gry może naprawdę poczuć się jego częścią, a nie tylko odbiorcą.

Dlaczego gry terenowe sprawdzają się w edukacji?

Gry terenowe i miejskie są coraz popularniejszym sposobem łączenia rozrywki z nauką. Uczą, bawiąc i bawią, ucząc. W strawny i przyjemny sposób zderzają młodych ludzi z tematami, które omijali szerokim łukiem i wciągają ich w rozwiązywanie zadań, które wcześniej postrzegali jako nudne. Każda gra – planszówka, gra wideo czy klasyczne podchody – angażuje. A wzniecanie zaangażowania jest dzisiaj pożądane, bo jest prawdziwą gwarancją sukcesu. To ono sprawia, że nam zależy, że oddajemy się jakimś zajęciom z pasją i przejęciem, wyostrzamy zmysły i kierujemy uwagę na określony cel, staramy się, próbujemy i walczymy. Kto nie chciałby rozbudzić takich uczuć w swoim uczniu? Komu nie zależy na skupieniu uwagi odbiorców i wywołaniu u nich pozytywnych emocji? Gry terenowe pozwalają zrobić to jeszcze intensywniej.

gry angażują młode pokolenia

Gry terenowe, gamifikacja a mobile learning

Tradycyjna edukacja już od dawna łączy się z nowymi technologiami. Jest atrakcyjna, bo pozwala korzystać z różnych źródeł wiedzy i zdobywać ją w oparciu o interakcje społeczne. Tzw. mobile learning, czyli uczenie się przy wykorzystaniu urządzeń mobilnych z dostępem do internetu, może przyjmować różne formy. Jedną z nich jest włączanie gier lub ich elementów w proces edukacyjny, z czego najciekawsza wydaje się możliwość projektowania własnych gier na smartfony i udostępnianie ich dowolnym graczom. Dla młodych korzystanie ze smartfonów jest naturalne i każdy ma telefon z dostępem do internetu, więc uczestnictwo w takim projekcie nie budzi oporów.

W fińskich szkołach grają

ActionTrack

Fińska edukacja uchodzi za jedną z lepszych na świecie. Uczniowie z Finlandii nie tylko wypadają dobrze w testach, ale także czytają dużo książek. Wbrew pozorom nie są wcale obciążeni szkolnymi obowiązkami, zadaniami domowymi i korepetycjami. Ich system zdecydowanie unika wywoływania takiego stresu. W Finlandii stawia się na samodzielność i umiejętność rozwiązywania problemów. Może dlatego robienie gier mobilnych na lekcjach ani klasowe rozgrywki na zielonej szkole nikogo tam nie dziwi.

uczniowie czytają tekst i tworzą ścieżkę zwiedzania

Niesłabnącą popularnością cieszy się tam aplikacja ActionTrack. Oprogramowanie pozwalające projektować własne gry terenowe typu PokemonGo i interaktywne ścieżki zwiedzania. Dzięki edytorowi dostępnemu przez przeglądarkę uczniowie przygotowują scenariusze i projektują wyzwania dla gracza – uczą się zarządzać jego emocjami, stawiają go przed dylematami i projektują zagadki. Wykazując zdumiewającą cierpliwość, potrafią zaprojektować kompletną grę, razem z oryginalnymi ilustracjami, wyzwaniami i całą zawartością. Lekcje plenerowe wzbogaca się tam rozgrywkami, które angażują silnie młodych, mobilizując ich do szukania informacji, pracy w grupie i nieszablonowego myślenia. Gra jest rozgrywana na smartfonach lub tabletach z systemem iOS i Android.

Co ważne ActionTrack pozwala śledzić postępy graczy, ich poczynania, położenie i odpowiedzi, co czyni aplikację interesującym narzędziem z perspektywy nauczycieli.

Jak to robią w Polsce?

ActionTrack to edytor online i 2 aplikacje natywne iOS/Android

System ActionTrack bardzo dobrze sprawdza się w polskich bibliotekach. Bibliotekarze są bardzo aktywną grupą zawodową, która ciągle stara się zaoferować swoim czytelnikom coś nowego. Można śmiało powiedzieć, że gry terenowe i gry miejskie w Polsce już dawno stały się ich domeną. W ostatnich miesiącach odbyło się kilka bardzo ciekawych imprez związanych z premierami gier na ActionTracka:

1. MBP Wrocław – „MOCK. Przeszłość powraca”
2. MBP Oświęcim – gra „Ale historia!” w ramach projektu 24. Ogólnopolskiej Nagrody Literackiej im. Kornela Makuszyńskiego
3. Gdynia – gra „Filmobil” podczas  42. Festiwalu Polskich Filmów Fabularnych
4. MBP Rumia / Stacja Kultura – „Hobbit”
5. WiMBP Gdańsk – Znak Czterech

Jak widać mobilne gry terenowe są nie tylko w zasięgu dużych miast i ich instytucji. Bardzo dobrze sprawdzają się także w mniejszych społecznościach, integrując w niewymuszony sposób społeczności lokalne . Są osadzone w charakterystycznych miejscach, ale dzięki edytorowi ActionTack można je dowolnie przenosić, edytować i dopasowywać do swoich potrzeb. Stwarza to możliwość wymieniani się nimi i budowania bazy gier edukacyjnych.

Bibliotekarze udowodnili, że z książek można robić gry, a niechętni lekturze sięgają po nią, gdy uczynić z tego element rozgrywki. Przekonaliśmy się, że granie na smartofonie może wytyczać nowe szlaki zwiedzania, choćby śladem fikcyjnego detektywa z kryminałów Marka Krajewskiego czy też opowieści Grażyny Bąkiewicz o Mieszku i czasach wikingów. Jesteśmy pewni, że premiery gier uatrakcyjniają festiwale oraz imprezy kulturalne i same mogą stać w centrum takich wydarzeń. Angażują dzieci, a te wciągają w nie swoich rodziców, co rzadko dzieje się tak naturalnie. Co ważniejsze, raz stworzona gra może być wielokrotnie rozgrywana i przez co najmniej rok będzie dostępna dla wszystkich mieszkańców i gości.

Tegoroczne obchody niepodległości są wyjątkowe. Setna rocznica będzie obchodzona na setki różnych sposobów. Oprócz tradycyjnych wystaw, koncertów, publikacji i spotkań na pewno znajdziemy gry terenowe przybliżające historię w sposób bezpośredni, aktywny i interesujący.

Jeśli chcesz zrobić grę mobilną i zakupić licencję do ActionTrack zachęcamy do kontaktu z nami!

email: goodbooks@goodbooks.pl

tel. +48 604 998 304

Zdjęcia pochodzą z opisanych w tekście rozgrywek, które odbyły się w polskich bibliotekach oraz materiałów własnych Good Books.

Krakowskie Międzynarodowe Targi Książki to prawdziwe święto literatury. W ciągu czterech dni spotykali się ze sobą wydawcy, autorzy, księgarze, bibliotekarze i czytelnicy. Oczywiście nie mogło zabraknąć tam Good Books.

Wykład Good Books

Drugiego dnia Targów mieliśmy okazję rozmawiać o gamifikacji literatury w kulturze i edukacji. Tym razem skupiliśmy się na omówieniu znaczenia gier w kontekście poprawy czytelnictwa w Polsce. Analizując przykłady zgamifikowanych powieści, pokazaliśmy, że nowe technologie mogą być dobrym sposobem na dotarcie z książkami do tych, którzy omijają je szerokim łukiem. Przyjrzeliśmy się dwóm grom, które zostały przygotowane przez polskie biblioteki: „Mock: przeszłość powraca” oraz  „Ale historia!”. Pierwsza powstała w oparciu o prozę Marka Krajewskiego i została przygotowana przez Miejską Bibliotekę Publiczną we Wrocławiu we współpracy z wydawnictwem Znak, a druga odnosiła się do książki „Mieszko, ty wikingu” autorstwa Grażyny Bąkiewicz, która ukazała się nakładem wydawnictwa Nasza Księgarnia i została rozegrana w Oświęcimiu w ramach projektu 24. Ogólnopolskiej Nagrody Literackiej im. Kornela Makuszyńskiego.

Gra w czytanie dla każdego

Co ciekawe, dotychczas temat omawialiśmy przede wszystkim z bibliotekarzami i ludźmi pracującymi na rynku wydawniczym, a tym razem mieliśmy sposobność spotkania z dość zróżnicowaną widownią. Na sali znaleźli się zarówno przedstawiciele sektora edukacji i kultury, jak i młodzież ciekawa zapowiedzianej przez nas gry na smartfony. Jak widać „granie w książki” ma potencjał w przybliżaniu literatury osobom, które na co dzień z nią nie obcują. Zainteresowanie grą może zmienić się w zainteresowanie książką – a to nam przecież chodzi.

Targi już za nami

Targi Książki były także okazją do wielu inspirujących spotkań. W ciągu dwóch dni wymieniliśmy opinie z niezliczoną ilością osób. Słuchaliśmy o problemach branży, jej jasnych i ciemnych stronach, wyzwaniach i pozytywnych zmianach. Możliwość rozmów w cztery oczy to niewątpliwie jedna z większych zalet imprez takich jak ta. Gdy dodać do niej dziesiątki wykładów i prezentacji przygotowanych przez bardzo różne podmioty i osoby, mamy całkiem solidne podsumowanie tego, co dzieje się w Polsce wokół literatury. A im więcej spotkań i wymiany myśli, tym lepiej dla książek i polskiego czytelnictwa.

Gra w czytanie na smartfonie

Przed nami 21. Targi Książki w Krakowie. Już 27-ego października (piątek) o godz. 11:00, w Sali Lwów B, Marcin Skrabka z Good Books wygłosi wykład na temat gamifikacji literatury:

Gra w czytanie na smartfonie. Praktyczne zastosowanie idei PokemonGo w marketingu książek na przykładzie promocji MOCK: Ludzkie zoo. Bibliotekarz i wydawca tworzą gry mobilne – case study.

Zobaczycie jak Miejska Biblioteka Publiczna we Wrocławiu we współpracy wydawnictwem ZNAK stworzyła grę na podstawie prozy Marka Krajewskiego i usłyszcie jakie działania należy podjąć, żeby zrobić takie gry w swojej bibliotece.

Bibliotekarze i wydawcy dowiedzą się między innymi:

• jak powinna wyglądać współpraca między wydawcą i biblioteką przy akcjach marketingowych książek
• czy warto zorganizować mobilną grę miejską w swojej bibliotece
• co zrobić, żeby zmienić książkę w grę na smartfonie
• jak stworzyć własną grę z aplikacją Action Track
• dlaczego gamifikacja jest sposobem na poprawę czytelnictwa i dobrym narzędziem marketingu

Zapraszamy bibliotekarzy, wydawców, księgarzy i wszystkich zainteresowanych łączeniem świata literatury i gier!

Film z wydarzenia MOCK: Przeszłość powraca:

FAM – 2 Forum Aplikacji Mobilnych

Pogranicze kultury i nowych technologii to terytorium Good Books, dlatego nie mogło nas zabraknąć na liście gości tegorocznej edycji FAM.  Już 15-ego października, w najbliższą niedzielę, podczas drugiego Forum Aplikacji Mobilnych w Warszawie będziecie mogli zapoznać się z naszymi pomysłami na wykorzystanie smartfonów w kulturze, edukacji i sztuce. Tegoroczna edycja odbywa się pod hasłem „Remiksuj, Warszawo!” i koncentruje się praktycznym zastosowaniu nowinek technologicznych w codziennej pracy edukatorów, nauczycieli i pracowników instytucji kulturalnych.

Program

O godzinie 12:00 na głównej scenie FAM Marcin Skrabka z Good Books wygłosi prezentację pt. „KulturaGo czyli gamifikowanie kultury na smartfonach”. Podczas krótkiego wykładu usłyszycie czym jest gamifikacja książek i wydarzeń kulturalnych, dowiecie się jak wykorzystać gry mobilne w edukacji i poznacie rozwiązania, które zachęcają młode pokolenia do aktywnego uczestnictwa w kulturze.

Do godziny 16:00 zapraszamy na nasze stoisko, na którym zaprezentujemy praktyczną stronę gamifikacji: będziemy uczyć, jak stworzyć własne gry mobilne typu PokemonGO i pokażemy jak łączyć rzeczywistość wirtualną i analogową. Dzięki współpracy Good Books i fińskiego TAZ przetestujecie rozwiązanie ActionTrack  – zrobicie oryginalną grę i zmienicie swoje smartfony w narzędzie do mobilnej zabawy.

Informacje

Z dokładnym programem FAM można zapoznać się na stronie organizatora, Fundacji Culture Shock. Aktualne informacje o imprezie znajdziecie także na Facebooku.

Widzimy się na 2 Forum Aplikacji Mobilnych  – Marzycielei Rzemieślnicy, III piętro Domu Towarowego Bracia Jabłkowskich w Warszawie, ul. Bracka 25!

Czy da się zrobić z książki grę? Jak przełożyć liniową fabułę na skomplikowaną rozgrywkę, która każe graczowi podejmować  decyzje i daje mu wiele możliwości pokierowania losami bohatera, w którego się wciela? O tym wszystkim rozmawialiśmy na spotkaniu w krakowskiej Bibliotece Wojewódzkiej Publicznej.

W zrozumieniu idei gamifikacji literatury pomógł nam Piotr Milewski z Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Podczas swojego wykładu tłumaczył istotę tworzenia rozgałęzionych fabuł, wykorzystania w nich emocji i zależności między wyborami, które projektuje się dla gracza.

W przeciągu kilku godzin przeanalizowaliśmy z nim ewolucję, jaką przechodzi fabuła, aby z książki stać się grą.  Pracowaliśmy na żywym materiale, czyli opowieści, którą rozkładaliśmy na czynniki pierwsze. Nasze spotkanie było nauką nowego rodzaju czytania zapisanych historii i treningiem spoglądania na nie w niesztampowy sposób.

Ponieważ praktyka czyni mistrza, elementem warsztatów było tworzenie gry na smartfony i rozgrywka na terenie krakowskiej Biblioteki.

Program powstał i jest finansowany w ramach programu stypendialnego finansowanego przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego, w zakresie zarządzania kulturą i wspieranie rozwoju kadr kultury.  W ramach programu odbędzie się łącznie 18 warsztatów, po jednym w każdym mieście wojewódzkim.

Warsztaty z gamifikowania książek rozkręcają się na dobre. Czy Herkules używałby smartfona, żeby wykonać swoje prace:)? Może zadzwoniłby do Atlasa w kwestii jabłek, zrobił selfie w ogrodzie Hesperyd i zamówił przez specjalną aplikację usługę sprzątania stajni Augiasza. Kto wie… Takie pytanie mogą stawiać sobie współcześni czytelnicy z pokolenia Z.

Żeby wyjść im naprzeciw, wczoraj w Wojewódzkiej i Miejskiej Bibliotece Publicznej im. dr Witolda Bełzy w Bydgoszczy, pomimo upałów walczyliśmy dzielnie z zagadnieniami uatrakcyjniania tekstów literackich przy użyciu elementów gier oraz nowych technologii. Wszystko brzmi nieco zagadkowo, ale bibliotekarze uczestniczący w warsztatach wykazali się kreatywnością, dzięki czemu mogli na Bydgoskim starym rynki zmierzyć się przy użyciu smartfonów z jedną z prac Herkulesa.

Na spotkaniu gościliśmy Piotra Milewskiego z Gamedec: badanie i projektowanie gier (Gamedec.UKW), który znakomicie wprowadził nas w temat nowego sposobu czytania klasycznych tekstów w warsztacie

Od Opowieści do Gry

Program powstał i jest finansowany w ramach programu stypendialnego finansowanego przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego, w zakresie zarządzania kulturą i wspieranie rozwoju kadr kultury.  W ramach programu odbędzie się łącznie 8 warsztatów, po jednym w każdym mieście wojewódzkim.

Kolejne spotkania i warsztaty przed nami, zapraszamy!