Home Tags Posts tagged with "dzieci"
Tag:

dzieci

Bajkoterapia

Choć pojęcie bajkoterapia wydaje się być powszechnie znane, nie gaśnie zainteresowanie nim. I słusznie! Bo praca z książkami o cudownych właściwościach jest  czymś wyjątkowym – dla każdej z osób biorących udział w takim działaniu. Magiczną moc opowieści tym razem mieli okazję poznać bibliotekarze biorący udział w szkoleniu online organizowanym przez bibliotekę w Murowanej Goślinie.

Literatura częścią programu terapeutycznego

BajkoterapiaKorzyści wynikające z czytania dzieciom wymieniać można niemalże bez końca. Podobnie sprawa ma się z zaletami literatury jako części programu terapeutycznego. Uczestnik działania biblioterapeutycznego utożsamia się z bohaterem prezentowanego podczas zajęć tekstu. W ten sposób może zredukować negatywne napięcie emocjonalne i zmienić perspektywę, z której postrzega dany problem. Dzięki niemu uczy się rozpoznawania, uświadamiania i nazywania uczuć, rozwija szeroki wachlarz umiejętności inter- i intrapersonalnych, uwrażliwia się na problemy innych, ale też poznaje i identyfikuje własne lęki. Co więcej, literatura w procesie terapeutycznym pozwala na bezpieczne przećwiczenie się w nowej roli. Przeniesienie problemu bohatera literackiego na własne doświadczenia może podsunąć pomysły na nowe rozwiązania trudności, z którymi przyszło zmierzyć się czytelnikowi. 

Wszystkie te zalety uczestnicy szkolenia mogli poznać w praktyce. Pomocna okazała się bajka P. Carnavasa, którą wspólnie przeczytaliśmy i omówiliśmy, a następnie (zgodnie z zasadami sztuki walki) wsparliśmy dodatkowymi metodami pracy z tekstem.

Od książki do… zmian!

Ważnym punktem szkolenia było omówienie grupy docelowej, dla której kieruje się działania bajkoterapeutyczne. M. Molicka w swojej definicji bajkoterapii, określa wiek jej uczestników na 4 – 9 lat. Należy jednak pamiętać, że bajkoterapia jest nie tylko metodą terapeutyczną, ale też profilaktyczną, dlatego skierowana może być do wszystkich dzieci, bo każde z nich w toku rozwoju doświadcza sytuacji lękotwórczych i musi mierzyć się z różnymi problemami. Zatem, teksty bajkoterapeutyczne możemy czytać dzieciom wtedy, kiedy już borykają się z jakimś problemem, ale również w sytuacji, kiedy wiemy, że trudność może dopiero wystąpić. Stosowanie bajki jako narzędzia zapobiegawczego, pozwala przygotować dziecko do zbliżającej się sytuacji oraz ograniczyć negatywne jej skutki. 

Co daje czytanie bajek?

BajkoterapiaWiemy, że bajki mogą porządkować wiedzę o świecie, wzbogacać słownictwo, wzmacniać więzi rodzinne czy budować poczucie bezpieczeństwa. Czy ich magiczna moc kończy się na tych czterech punktach? Oczywiście, że nie! Jednym z niezwykle ważnych obszarów oddziaływania bajek jest wspieranie dzieci. Pokazywanie im, że nie tylko one – jako jednostki – mierzą się z problemami, że inni bardzo często czują się źle z tych samych powodów co one. Takie wsparcie pozwala na zmianę w rozumieniu wydarzeń, których są uczestnikami, a co za tym idzie – zmianę w zachowaniu i odczuwaniu.  

Duża ilość uczestników szkolenia podkreśla fakt, że bajkoterapia jest zagadnieniem ważnym i potrzebnym w codziennej pracy bibliotekarzy, niezależnie od typu placówki, w której pracują. Nie pozostaje mi nic innego, jak wierzyć, że zdobytą podczas naszego spotkania wiedzę, wszyscy Państwo wykorzystają w praktyce. Serdecznie dziękuję za to inspirujące spotkanie!

0 comment
0 FacebookEmail
Półkolonie z projektowaniem gier

Są takie baśnie, które wszyscy znamy. Żyją w naszej świadomości, wielokrotnie czytane, przerabiane na filmy i kreskówki. Ale czy naprawdę pamiętamy, co się w nich wydarzyło? Jaką drogę przeszli bohaterowie, by pozostało w nas przekonanie, że wszystko dobrze się skończyło?

Od baśni do gry

Tworzenie gry mobilnej w aplikacji ActionTrack to doskonały sposób na odświeżenie starego tekstu. Ponieważ tym razem projektowaliśmy grę w czasie ferii zimowych, a wokół było mnóstwo śniegu, wybraliśmy baśń Hansa Christiana Andersena “Królowa Śniegu”. Pracę nad nią podjęła piętnastoosobowa grupa, która brała udział w półkolonii zorganizowanej przez Miejską i Gminną Bibliotekę Publiczną w Wołowie. To zdecydowanie najmłodsi twórcy gier, jakich znamy, mieli bowiem od 7 do 12 lat.

Mali projektanci, mali graficy

Zaczęliśmy od poznania się i dyskusji o ulubionych grach. Zastanawialiśmy się, co takiego mają w sobie dobre gry, jak są zbudowane i jaka powinna być nasza gra. Później przeszliśmy do poznawania narzędzia, jego możliwości i trików, które ułatwiają tworzenie ścieżki. A po przeczytaniu baśni rozmawialiśmy o niej i zaczęliśmy tworzenie ilustracji. Okazało się, że to zdecydowanie mocna strona grupy. Podczas trzech dni zajęć powstały piękne, kolorowe grafiki, które sprawiają, że “Królowa śniegu GO” jest niepowtarzalna!

Kodowanie w bibliotece

Drugiego dnia z wygodnej, kolorowej biblioteki, w której rozmawialiśmy w luźnej atmosferze, przeszliśmy do pracowni komputerowej i zaczęła się poważna praca. Tekst baśni rozłożyliśmy na elementy. Wybraliśmy momenty, w których nasza bohaterka, Gerda, będzie miała do podjęcia ważne wybory. Ustalaliśmy także zasady, które miały obowiązywać w naszej grze. Uzbrojeni w wiedzę o prawach autorskich, budowaniu narracji i pracy z emocjami przystąpiliśmy do tworzenia zadań i połączeń, przygotowywania rysunków i nagrań.

Królowa Śniegu… GO!

Po trzech dniach niesamowitego skupienia, wymyślania trudnych wyzwań, wprowadzania kolejnych poprawek powstała “Królowa śniegu GO”, gra osadzona w parku w Wołowie. Można dzięki niej cieszyć się zimą, przypomnieć sobie piękną baśń, podziwiać ręcznie robione ilustracje i jednocześnie świetnie się bawić. Gra przeznaczona jest dla osób w każdym wieku i dostępna dla wszystkich, którzy wierzą w magię.

0 comment
0 FacebookEmail
ferie z projektowaniem gier

Stare sportowe powiedzenie mówi, że zwycięskiego składu się nie zmienia. Podobnie jest z pomysłami na ciekawe zajęcia. Ubiegłoroczne wakacyjne warsztaty z użyciem aplikacji Action Track cieszyły się bardzo dużą popularnością, więc nie mogło ich zabraknąć w ofercie wałbrzyskiej Biblioteki pod Atlantami na tegoroczne ferie.

Etap 1: fabuła + ilustracje

Pracująca w Filii nr 7 z oddziałem dziecięcym na Piaskowej Górze pani Natalia Różycka tym razem wymyśliła tworzenie gry mobilnej „Dziewczynka z zapałkami 2019”. Warsztaty rozpoczęła od przeczytania oryginalnej baśni, po czym dzieci zgodnie stwierdziły, że nasza gra musi mieć zdecydowanie pozytywne zakończenie. Zaczęliśmy więc tworzyć jej zarys. Niezbyt optymistyczną baśń „rozjaśniliśmy” przypominając dziewczynce, jak spędzała czas ze swoją ukochaną babcią, a na koniec pomogliśmy jej sprzedać wszystkie zapałki.

Drugi krok to wyszukanie w Internecie potrzebnych do stworzenia gry ilustracji. Wiedzieliśmy, gdzie ich szukać, więc ta część została zrealizowana szybko i sprawnie.

Etap 2: kodowanie + testy

Zarys gry zrobiony, ilustracje zgromadzone, więc nadszedł czas, żeby robić to, co tygrysy lubią najbardziej. Zasiedliśmy do komputerów i zaczęliśmy tworzyć naszą grę. Doświadczenie zebrane podczas wakacji zaprocentowało, bo zajęło nam to niewiele czasu. Niewątpliwie „przyłożył się” do tego również prosty i intuicyjny interfejs, w którym tworzy się gry. Jest on tak przejrzysty, że radzą sobie z nim już pięcioletnie dzieci.

Etap 3: premiera gry

Naszedł 8 lutego, czyli dzień premiery gry! Emocji było sporo. Co innego grać w nawet najlepszą grę, a co innego grać w grę, która się samemu stworzyło! Takie głosy najczęściej było słychać od chodzących wokół biblioteki i zaliczających kolejne punkty gry młodych programistów. Ciekawy widok stanowili dorośli, którzy zerkali na trzymane przez dzieci smartfony, żeby zobaczyć, co sprawia im tyle radości.

Ferie się zakończyły, ale nasze działanie z aplikacją Action Track nie. Bibliotekarki już myślą nad kolejnymi grami, a przoduje w tym pani Natalia, która właśnie wzięła na warsztat książkę „Magiczne drzewo” Andrzeja Maleszki. Zapowiada się kolejna ciekawa gra!

Arkadiusz Łapka, Biblioteka „Pod Atlantami”

0 comment
0 FacebookEmail

    [mc4wp_form id=”896″]