Czy sztuczna inteligencja zrujnuje szkolnictwo? To pytanie zadaje sobie dziś wielu nauczycieli i edukatorów. Czy w czasach, gdy uczniowie mają dostęp do narzędzi takich jak ChatGPT, dzieci wciąż będą chciały się uczyć? My postanowiliśmy odwrócić to pytanie i sprawdzić, czy sztuczna inteligencja może stać się sprzymierzeńcem w nauce i nauczaniu.
Spotkaliśmy się z uczniami klas 6–8 w Szkole Podstawowej w Kątach (gm. Kołbiel) w ramach projektu organizowanego przez Gminną Bibliotekę Publiczną w Kołbieli. Zajęcia poświęcone były trzem niezwykłym postaciom polskiej nauki – Marii Skłodowskiej-Curie, Janowi Czochralskiemu i Ignacemu Łukasiewiczowi. Choć tematyka nie należała do najłatwiejszych, udało nam się ją oswoić przy pomocy grafik, filmów, narzędzi AI i… dobrej zabawy!
W świecie naukowców
Na początek przypomnieliśmy sobie najważniejsze fakty z życia naszych bohaterów. Rozmawialiśmy o tym, jak ich odkrycia wpłynęły na rozwój nauki i jak wielką odwagą i pasją się wykazywali. Nie zabrakło też ciekawostek z ich życia prywatnego. Uczniowie mieli za zadanie dopowiedzieć jeszcze nazwiska innych znanych naukowców, odkrywców i podróżników. I okazało się, że potrafią wymienić ich naprawdę wielu!
Następnie przenieśliśmy się do współczesności i porozmawialiśmy o jednym z najnowszych osiągnięć ludzkości – sztucznej inteligencji. Jak się okazało, każdy z uczniów miał już styczność z ChatGPT, co zupełnie mnie nie zaskoczyło. Jednak tym razem mieliśmy udowodnić sobie, że AI to nie tylko zabawa, lecz potężne narzędzie, które już dziś zmienia oblicze medycyny, matematyki czy analizy danych. A uczestnicy zajęć także mogą się nauczyć korzystać z niego w profesjonalny sposób – pisząc skuteczne prompty i personalizując wyniki.
AI w szkole
Postanowiliśmy sprawdzić możliwości sztucznej inteligencji w praktyce! Wspólnie z ChatGPT tworzyliśmy pomysły na nowe wynalazki inspirowane postaciami omawianych naukowców. Ku mojej radości okazało się, że część uczniów interesuje się kodowaniem – a ChatGPT świetnie sprawdził się również jako pomocnik programisty!
Żeby dodać naszym zajęciom element zaskoczenia, przygotowałam „ruletkę zadań”, która losowała uczestnikom różne wyzwania. Dzięki temu każda grupa pracowała nad czymś innym, a efekty okazały się wyjątkowo kreatywne. Wykorzystaliśmy dodatkowo narzędzia AI do generowania obrazów i filmów, w tym narzędzie Canva, wiec zajęcia były satysfakcjonujące nie tylko dla fanów nauk ścisłych, lecz również dla artystycznych dusz.
AI + kreatywność
Efekt? Ogromna dawka wiedzy o polskich naukowcach, gotowa reklama graficzna lampy naftowej, a nawet scenariusz i fragmenty filmu „Superbohaterowie”, w którym główne role grają Skłodowska-Curie, Czochralski i Łukasiewicz.
Jestem przekonana, że dzięki tej formie zajęć wiedza o wielkich polskich odkrywcach zostanie z uczestnikami na długo.
A może nawet zainspiruje ich do własnych odkryć?
