Home Tags Posts tagged with "gry miejskie"
Tag:

gry miejskie

ActionTrack na Ukrainie

Tworzenie gier w aplikacji ActionTrack to świetna zabawa, a my lubimy się dzielić tą przyjemnością, dlatego chętnie prowadzimy szkolenia z tej tematyki. Niektóre z nich stanowią jednak dla nas wyzwanie z przyczyn technicznych, takich jak odległość i… język.

ActionTrack na Ukrainie

Szkolenie w Łucku, w Ukrainie odbyło się online. Na szczęście widzieliśmy wszystkich uczestników, ich reakcje i miny, słyszeliśmy ich pytania, a to zawsze ułatwia kontakt. Bardzo dziękujemy pani Mirze, która tłumaczyła spotkanie z polskiego na ukraiński i z ukraińskiego na polski. 🙂 A było co tłumaczyć!

Zaczęliśmy oczywiście od części technicznej. Od wyznaczania obszaru gry, miejsc startu i mety, od stawiania checkpointów, określania ich parametrów, ustalania połączeń między nimi. Ale też ustawiania tła, okładki gry, własnej mapy na obszarze gry, zindywidualizowanych grafik feedbacków. Rozmawialiśmy o tym, jak przenosić szablony i pracować na jednym szablonie w kilka osób. Porozmawialiśmy także o grach, które już powstały. O tym, jak mogą być skonstruowane gry mobilne, do kogo skierowane, jak zorganizować premierową rozgrywkę i o czym warto pamiętać.

Gra w Łucku

Gra w Łucku będzie dotyczyła bezpieczeństwa. Tego, jak zachowywać się na drodze, na co zwracać uwagę. Dlatego szybko przeszliśmy do tworzenia mikro-szablonów z kilkoma zadaniami na temat bezpieczeństwa. Było rozpoznawanie znaków, alfabet Morse’a, pytania otwarte, zamknięte, matematyczne i wymagające robienia zdjęć. Całe szczęście, że w ActionTracku można pracować jednocześnie, dlatego na bieżąco można było podglądać pracę i odpowiadać uczestnikom szkolenia, co można poprawić i na co jeszcze warto zwrócić uwagę.

W drugiej części zajęć z kilku szablonów stworzyliśmy jeden wspólny, a następnie włączyliśmy grę online. W ten sposób nie tylko można pokazać, jak włącza się grę, gdzie zobaczyć wyniki graczy, udzielane przez nich odpowiedzi, dane statystyczne, ale także zobaczyć, jak gotowe zadania wyglądają w aplikacji, z perspektywy graczy.

Dziękujemy uczestnikom za aktywność, mnóstwo pytań, świetne, kreatywne zadania, wspólną zabawę i zdobywanie wiedzy. Trzymamy kciuki za grę i oczywiście liczymy na zaproszenie na premierę – w lepszym czasie. 🙂


Projekt „Grywalizacja: nauka przez zabawę” (oryg. Гейміфікація: вчимось граючи) Wołyńskiej Biblioteki Wojewódzkiej dla Młodzieży został dofinansowany ze środków programu „House of Europe” Unii Europejskiej. Szkolenia online, prowadzone przez trenerów Good Books: Marcina Skrabkę, Bożenę Korol i Alinę Łysak, odbyły się na przełomie września i października 2020. Zaś pierwsze gry działy się już w listopadzie! Zobaczcie fotorelację i film stworzony przez Organizatorów!
Zdjęcia pochodzą ze strony: https://www.facebook.com/projectGamification

Szkolenie ActionTrack na UkrainieSzkolenie ActionTrack na UkrainieSzkolenie ActionTrack na UkrainieSzkolenie ActionTrack na UkrainieSzkolenie ActionTrack na UkrainieSzkolenie ActionTrack na UkrainieSzkolenie ActionTrack na UkrainieSzkolenie ActionTrack na UkrainieSzkolenie ActionTrack na UkrainieSzkolenie ActionTrack na UkrainieSzkolenie ActionTrack na UkrainieSzkolenie ActionTrack na Ukrainie

Szkolenie z gier

0 comment
0 FacebookEmail

Mobilna gra miejska Kadr 1920

by Gabriela

Mobilna gra miejska w Człuchowie „Kadr 1920. Powrót do przeszłości” to kolejny przykład jak współcześnie opowiadać młodym pokoleniom o wydarzeniach historycznych. W człuchowskich obchodach 100-lecia Bitwy Warszawskiej mógł wziąć udział każdy. Gra została bowiem udostępniona w wersji „domowej”.

Jak powstaje gra miejska?

Gra została stworzona przez Bibliotekarzy z Miejskiej Biblioteki Publicznej im.dr. Janusza Korczaka. Wszystko zaczęło się od 3-dniowych warsztatów z gamifikacji. Podczas warsztatów uczestnicy poznawali funkcjonowanie aplikacji ActionTrack i uczyli się tworzenia mobilnych gier od podstaw. W międzyczasie wzięli udział w dyskusji o tym, jak gry mogą wpłynąć na proces edukacji. A także jakie nowe światło mogą rzucić na postrzeganie literatury i historii, szczególnie wśród młodych.

Mimo ilości tematów i zagadnień już w drugi dzień warsztatów bibliotekarze stworzyli kilka projektów testowych i mogli przejść do docelowego zadania.

Kadr 1920 warsztatKadr 1920 warsztat

Koalicje dla Niepodległej

Miejska Biblioteka Publiczna im. Janusza Korczaka w Człuchowie otrzymała dotację na grę z programu „Koalicje dla Niepodległej #wiktoria1920”. Temat miał zatem dotyczyć Bitwy Warszawskiej i historii regionu. Najlepiej takiej, która zainteresowałaby nastolatków.

Inspiracją do stworzenia fabuły stała się fotografia z domeny publicznej,Ochotnicza Legia Kobiet 1920 oraz tekst z portalu Culture.pl „Kobiety niepodległości”.

Październik 2020, Człuchów. Masz 15 lat. Dzień jak co dzień, może trochę nudno, bo z powodu pandemii szkoła jest chwilowo zamknięta. Z nudów grzebiesz w starej rodzinnej komodzie pełnej zapomnianych szpargałów. Na dnie szuflady znajdujesz futerał, a w środku czarno biała fotografia, taka z ząbkowanym brzegiem. Na odwrocie imię i data „Ciocia Wandzia z karabinem, 1920”.

Tak rozpoczyna się ta historia…

Ochotnicza Legia KobietCzluchow

Cel gry

W rezultacie zwykły dzień niespodziewanie zmienia się w najeżoną trudnościami przygodę, której akcja toczyć się będzie w sierpniu 1920, w przededniu Bitwy Warszawskiej. Jaka jest tajemnica starego zdjęcia? Właśnie na to pytanie musi odpowiedzieć gracz. Jego zadaniem jest pomoc napotykanym mieszkańcom Schlochau (Człuchowa), a w końcu spełnienie prośby żołnierki z Ochotniczej Legii Kobiet i przemycenie przez granicę pierścienia rodzinnego.

Premiera gry odbyła się 17 października 2020. Zwycięzcy, którym udało się przejść całą grę otrzymali nagrody i gadżety od biblioteki.

Kadr 1920 obchodyKadr 1920 nagrody

Więcej zdjęć i relacji znajdziesz na stronie Good Games.

0 comment
0 FacebookEmail

Zacznijmy od końca. W 2019 roku Olkusz otworzył wspaniałą trasę turystyczną z rzeźbami olkuskich górników. Kilkaset lat wcześniej, w XVI wieku, w tym niewielkim mieście wytwarzano ponad połowę monet w ówczesnym obiegu całego kraju. Mennica sprawiała, że miasto cieszyło się królewskim uznaniem i tętniło życiem. Było bogatsze niż Kraków! Ale zanim do tego doszło pojawił się pomysł…

Srebrna droga

W takim momencie rozpoczyna się akcja gry „Srebrna droga”. Średniowieczny Olkusz. Rodomir, absolwent Akademii Krakowskiej, ma pomysł na rozwój kopalni, jednak gwarkowie nie traktują go poważnie. Na dodatek do bohatera dołącza Niedomira, która ma coś wspólnego z czarami i magią. Zadaniem graczy jest doprowadzenie do budowy sztolni i… ucieczka przed sądem czarownic!

Uczestnicy gry przemierzają ulice miasta i spotykają kolejnych gwarków. Poznając ich historię, poznają także legendy i historie miasta, w szczególności te które łączą się z olkuskim srebrem.

srebrna drogasrebrna drogasrebrna droga

Mobilna gra terenowa – edukacja i zabawa

Mobilna gra terenowa powstała w aplikacji ActionTrack i jest oparta o najnowsze trendy w kulturze: gamifikację i grywalizację. W ten sposób można realizować edukację regionalną w innowacyjnej i przyjemnej formie. W formie mobilnego przewodnika, który łączy historię Olkusza z magicznym światem legend regionalnych.

Gra przeznaczona jest dla różnych grup wiekowych: dorosłych, rodzin z dziećmi (od lat 6) i uczniów. W związku z tym organizatorzy przewidzieli 4 odsłony gry:

  • dwie rodzinne: premierową z nagrodami, która odbyła się 26 września oraz spacerową, uruchomioną po premierze,
  • dwie wersje domowe.

Mobilna gra terenowa Srebrna drogaMobilna gra terenowa Srebrna drogaMobilna gra terenowa Srebrna droga
Gra terenowa powstała w ramach „II Olkuskiego Festiwalu u(MOC)nieni Literaturą on-line” dzięki współpracy Powiatowej i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Olkuszu i Good Games.

Dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego pochodzących z Funduszu Promocji Kultury, uzyskanych z dopłat ustanowionych w grach objętych monopolem państwa, zgodnie z art. 80 ust. 1 ustawy z dnia 19 listopada 2009 r. o grach hazardowych.

Więcej relacji z rozgrywek terenowych gier mobilnych: https://goodgames.pl

0 comment
0 FacebookEmail
Skrzat przewodnik

Jeśli ktoś z was dzieci nie wie, w naszym pięknym mieście Tczewie raz na kilkadziesiąt lat budzi się Samborek skrzat. Wyrusz z nim w podróż po tczewskich zabytkach zanim znowu zaśnie. Po drodze przygód czeka go wiele, a w historie Tczewa wprowadzi was Gryf, który jest jego przyjacielem. W każdym miejscu jest zagadka, nie zwlekając rozwiąż ją szybko, bo zwycięzców czeka wygrana w ogromnej złotej skrzyni schowana.

To fragment jednej z fabuł questów opracowanych przez przesympatycznych i bardzo kreatywnych bibliotekarek i bibliotekarzy z Tczewa podczas szkolenia “Gry i questy historyczne w zachowaniu dziedzictwa lokalnego”. To jak? Są śmiałkowie, którzy odważą się ruszyć wraz ze skrzatem Samborkiem na poszukiwania skarbu? 😉

Rymowana zagadka

Gry historyczneChyba nie myśleliście, że dotarcie do skarbu jest łatwe? Oczywiście po drodze czeka mnóstwo ciekawych zadań i intrygujących zagadek zaklętych często w niezwykłych, a czasem na pierwszy rzut oka zupełnie zwyczajnych miejscach… Między innymi to, że przejście questu stanowi wyzwanie, jest jednym z czynników decydujących o jego atrakcyjności. Dlatego każde miejsce, które chcemy pokazać uczestnikom questu może być ukryte pod rebusem lub wierszowaną zagadką.

W starym parku, w centrum miasta,
nieopodal starej szkoły.
z szarej ziemi głaz wyrasta,
i jak pomnik wśród drzew stoi.
Na tym głazie jest tablica,
szara, zwykła jak ta ziemia.
Gdy tu przyjdziesz stań, przeczytaj.
Ta tablica nie jest niema.
Ona powie twoim oczom
Komu wielkość swą zawdzięcza.
Kto w tej ziemi za nią spoczął,
o kim mało kto pamięta.
Powie tobie kto w dniu śmierci
Krzyż Harcerski w dłoni ściskał.
Kto Znak Rodła miał na piersi
komu Polska była bliska.

Można się domyślić, że chodzi o pomnik poświęcony poległym harcerkom i harcerzom, gdzie zadaniem uczestników będzie spisanie nazwisk poległych oraz rozwiązanie rebusu, który poprowadzi ich do kolejnego miejsca. 

Co to są questy?

Gry historyczne 2Questy to innowacyjna forma poznawania danego obszaru w sposób bezpośredni, doświadczalny, polegający na odkrywaniu jego walorów poprzez grę, zabawę i poszukiwania. Nieodłącznym elementem dobrych questów, o czym pamiętali uczestnicy jest konkretna fabuła, która przenosi graczy w świat gry… 

Nad nim niebo, pod nim rzeka na podróżnych tutaj czeka…

Idąc przy barierce skup się kolego policz wszystkie słupki nie pomiń żadnego. W oddali zobaczysz punkt widokowy, tam się zatrzymaj i bądź gotowy.  Gdy głowę odwrócisz, zamek zobaczysz, a w nim skarby przygarnąć raczysz… 

Kolejna kluczowa dla atrakcyjnych questów rzecz – epicki cel – w tym wypadku skarb! Gdy tylko śmiałkowie dobrze policzą ilość słupków na mostach, będą mogli pobiec do zamku po ukryty skarb, którego tak bardzo wyczekują. Jednak bez znajomości cyfrowego kodu (ilość słupków) nie  dostaną się do niego.

Gamifikacja przestrzeni 

Gry historyczne 5Gotowe questy mogą być doskonałą i atrakcyjną formą, którą możemy pokazywać piękno i historię naszej okolicy. Mogą stanowić doskonałe uzupełnienie oznakowanych szlaków i tras turystycznych, angażując bez reszty uczestników w “zwiedzanie”. Dobrze rozumieją to i już stosują w praktyce kreatywne bibliotekarki i bibliotekarze z Tczewa, którego dziedzictwo zdecydowali się ukazać za pomocą questów historycznych. 

0 comment
0 FacebookEmail
3 gry terenowe Good Games

W ten weekend odbędą się aż trzy premiery mobilnych gier terenowych stworzonych w ActionTrack! W Turku, Kozienicach i Wołowie. Poznajcie pomysły tamtejszych bibliotekarzy i czytelników, którzy najpierw brali udział w warsztatach organizowanych przez Good Games.

Słodka afera w Turku

Wszystko zaczęło się od trzydniowych warsztatów w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Turku, podczas których uczestnicy uczyli się czym jest droga bohatera oraz jak zmienić narrację liniową na nieliniową. Następnie przeszli do etapu projektowania gry w przestrzeni miejskiej. Ich inspiracją i podstawą stała się książka „Złodziej widmo” Svena Jönssona.

Slodka afera w TurkuAkcja gry dzieje się w czasie wakacji. W Turku pojawiają się niepokojące nagłówki gazet: “Młodej parze… znikły draże”, “Szkoda loda!”, “Zakusy na miętusy”, “Gdzie żelki Amelki?”. Niby nic, ale jednak mieszkańcy Turka chcieliby wiedzieć dlaczego słodycze znikają. Sprawą postanawia zająć się agent Czajka – czujny obserwator i wspaniały detektyw stojący na czele Feralnego Biura Śledczego.
Wspólnie z panią Krysią, tamtejszą bibliotekarką, już od kilku tygodni stara się rozwikłać zagadkę znikających ciastek i cukierków. Na dodatek towarzyszy temu sprawa spłoszonych zwierząt i nadaktywnych owadów. O co chodzi i jak to wszystko ze sobą połączyć? Bez wątpienia gra jest pełna tajemniczych wydarzeń, mylących tropów i śladów wiodących donikąd.

Gracz wciela się w początkującego detektywa, który wraz z inspektorem Zamętem i Boksi Roksi sprawdza podsunięte przez agenta Czajkę tropy. Następnie zaś sam próbuje rozwiązać kryminalną zagadkę, przechodząc trasę po mieście. W związku z tym musi rozwiązać szereg różnych zadań, które w końcu doprowadzą go do odpowiedzi gdzie znikają słodycze.

Gra „Słodka afera w Turku” ma swoją premierę 9 października o godzinie 17:00. Dodatkowo, wydarzenie to jest połączone ze spotkaniem autorskim z Rafałem Witkiem, tłumaczem książki „Złodziej widmo”.

Oni byli pierwsi

Choć wielu nie wierzy, że kraj, który na ponad 100 lat zniknął z map Europy, kiedykolwiek na nie powróci, to są tacy, którzy nie czekają. Walczą o niepodległość.

Jest rok 1915. Uczestnicy gry trafiają do Punktu Zbornego, gdzie chcą zaciągnąć się do Legionów. Po przejściu wstępnej selekcji zostają przydzieleni do Oddziału Zaopatrzenia. Ich celem w grze będzie rozpoznanie, pomoc miejscowej ludności, wywiad, nawiązanie lokalnych kontaktów zaopatrzeniowych, a nawet werbunek. To oznacza, że będą musieli wykonać serię przydzielonych im zadań i udowodnić swoją sprawność i odwagę.
Po zakończeniu gry, w zależności od efektów, ochotnicy zostaną zaprzysiężeni w stopniach odpowiadających ich wynikowi – liczbie punktów.

Gra będzie miała swoją premierę 10 października o godzinie 14:00 na skwerze miejskim w Kozienicach.
Organizatorem jest Biblioteka Publiczna Gminy Kozienice.

316 wzorów patriotyzmu

316 wzorow patriotyzmu

Po dłuższej przerwie w projektowaniu gier na aplikacji ActionTrack, Wołów wraca do gry! Stowarzyszenie Bramy Inicjatyw Kulturalnych w Wołowie wraz z Harcerska Organizacją Wychowawczo-Patriotyczną Cichociemni z Brzegu Dolnego zapraszają.

Tematem przewodnim gry jest działalność Cichociemnych – Spadochroniarzy Armii Krajowej i jej znaczenie w historii Polski. Celem jest promowanie wśród lokalnej społeczności postaw patriotycznych, a co za tym idzie kształtowanie świadomego własnej tożsamości obywatela.

Uczestnicy gry „316 wzorów patriotyzmu” wystartują w najbliższą sobotę, 10 października o godz.10:00 z wołowskiego rynku.

Więcej informacji na stronie Miejskiej i Gminnej Biblioteki Publicznej w Wołowie.

Więcej o mobilnych grach terenowych w aplikacji ActionTrack na stronie Good Games!

0 comment
0 FacebookEmail
Bydgoszcz

Zapraszamy do podziwiania efektów współpracy Good Games i Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Bydgoszczy! Podczas ostatnich tygodni pojawiły się tam aż dwie mobilne gry terenowe w aplikacji ActionTrack. Obydwie dają możliwość zwiedzenia całego miasta, poznanie jego historii i legend. A to wszystko w atmosferze dobrej zabawy.

Śladem bydgoskich legend

Czy legendy można przedstawić w formie gry? Oczywiście! Dużo ciekawiej jest poznawać historię miasta, gdy oprowadza nas po nim dobry przewodnik. A kto mógłby powiedzieć o historii Bydgoszczy więcej, niż Bartłomiej, zakonnik – bernardyn, który na własne oczy widział powstanie pierwszych osiedli, słyszał bezpośrednie relacje o nimfach znad Brdy i przeczytał wszystkie książki z bydgoskiej książnicy.

Mobilna gra miejska jest dostępna w konkretnych terminach podczas rozgrywek konkursowych. Uczestnicy mają wtedy szansę wygrać atrakcyjne nagrody. W pierwszej edycji, która odbyła się na przełomie sierpnia i września wzięło udział aż 80 osób! Trzy z nich wygrały e-booki i smartbandy.

Druga odsłona konkursowa odbędzie się w dniach 22-29.09.2020 r., zaś trzecia 20-27.10.2020 r. Kod QR umożliwiający dostęp do gry będzie udostępniony na stronie www.biblioteka.bydgoszcz.pl i www.facebook.com/wimbp.bydgoszcz/.

Na bydgoskim rynku z… Cecylką Knedelek

W Bydgoszczy dostępna jest jeszcze jedna mobilna gra terenowa w aplikacji ActionTrack. Jej fabuła jest oparta na opowieści „Cecylka Knedelek. Książka kucharska dla dzieci” autorstwa Joanny Krzyżanek. W grze pojawiają się ilustracje postaci i miejsc znane z książki i udostępnione dzięki uprzejmości autorki i wydawnictwa JEDNOŚĆ.

Gracz musi pomóc Cecylce Knedelek i gąsce Walerii rozwiązać kryminalno-kulinarną zagadkę: gdzie znika jedzenie? Nie będzie w tym sam, pomogą mu pani Ludmiła i pan Alojzy oraz Joasia i Antek. A na końcu pojawi się jeszcze postać diabełka Węgliszka, znanego z bydgoskiej legendy…

Bydgoszcz Karmelowa KrainaBydgoszcz PegazBydgoszcz Antykwariat

Wspomniane znikające jedzenie jest nie byle jakie! Szneki z glancem, chleb z ziemniakami czy klapsztule. Dodatkowo miejsca, w których może się ono znajdować także są charakterystyczne. To znane mieszkańcom Bydgoszczy kamienice, Spichrze i Stary Rynek.

Gra jest wielowymiarowa. Mali uczestnicy gry mogą w ten sposób poznać:

  • zabytkowe obiekty miasta, jego historię oraz legendy,
  • regionalne potrawy i nazwy produktów,
  • zasady zdrowego odżywiania oraz podstawy sztuki kulinarnej,
  • wartościową książkę obrazkową dla dzieci w nowej formie, wzbogaconej o quizy, zagadki i zadania, również matematyczne!

Cecykla KnedelekPremiera gry w wersji domowej odbędzie się w październiku w ramach Festiwalu LiterObrazki – Festiwal Książki Obrazkowej dla Dzieci. Kod QR do gry będzie dostępny na stronie www.biblioteka.bydgoszcz.pl i www.facebook.com/wimbp.bydgoszcz/. Tymczasem gra dostępna jest w wersji terenowej do 20 września.

Do zobaczenia w Bydgoszczy!

0 comment
0 FacebookEmail
Gamifikacja literatury pięknej

Gamifikacja literatury pięknej na smartfonach w połączeniu z bajkoterapią i biblioterapią w procesie kształtowania kompetencji czytelniczych. Taki był zakres tematyczny działań Książnicy Beskidzkiej w 2019 roku. Biblioteka zrealizowała projekt Od „A” do „Z”, czyli z alfabetu szkoleń dla bibliotekarza.

Uczestnikami szkoleń byli bibliotekarze pracujący w Książnicy Beskidzkiej oraz gminnych bibliotekach publicznych powiatu bielskiego. Projekt został objęty patronatem Goodbooks.pl oraz portalu Lustro Biblioteki. Zadanie odbywało się w ramach programu Partnerstwo dla Książki 2019 i zostało dofinansowane ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego pochodzących z Funduszu Promocji Kultury.

 

Gamifikacja literatury pięknej w Książnicy Beskidzkiej

W ramach pierwszego bloku tematycznego bibliotekarze zgłębili wiedzę na temat nowych technologii, które mogą być wykorzystywane w pracy z czytelnikiem. Zdobyli praktyczne umiejętności w zakresie tworzenia mobilnych gier literackich. Podczas kursu „Od opowieści do gry, czyli jak zaadaptować fabułę książki na potrzeby mobilnej gry miejskiej” uczestnicy zapoznali się z:

  • pojęciem „gamifikacja literatury pięknej”,
  • podstawami narratologii (prezentacja podstawowych pojęć jak łuk fabularny, podróż bohatera, opowieści paragrafowe),
  • komponentami mechanicznymi i estetycznymi projektowania gier,
  • teoria istotnego wyboru – meaningful choice,
  • teoria interakcji

Prowadzący przedstawił uczestnikom metodę pracy z tekstem, prowadzącą do zbudowania narracji nielinearnej. Ostatnim etapem szkolenia była praca z wybranym fragmentem literackim. Adaptowaliśmy go na scenariusz gry miejskiej, którego elementy są osadzone na mapie Google w formie mobilnego szlaku literackiego.

 

Wdrożenie gamifikacji na praktyce

W ramach bloku zagadnieniowego pt. „gamifikacja literatury pięknej” bibliotekarze wzięli także udział w warsztatach przybliżających ideę, technologię i obsługę aplikacji ActionTrack. Jest to fińska platforma edukacyjna do tworzenia mobilnych gier terenowych. Rozegrano testową grę przy użyciu własnych smartfonów i tabletów. Omówiono również praktyczne aspekty wdrożenia gamifikacji w bibliotece, współpracy w wydawnictwami, marketingu, kwestii prawno-autorskich oraz technologicznych. Szkolenia poprowadzili specjaliści z firmy Goodbooks.pl.

Efektem szkoleń było zorganizowanie pierwszej w historii Książnicy Beskidzkiej mobilnej gry miejskiej “Podróż do świata pierwszych Słowian”. Została ona zainspirowanej książką „Bestiariusz słowiański” autorstwa Pawła Zycha oraz Witolda Vargasa i odbyła się 21 listopada 2019 r. w Książnicy Beskidzkiej.

Gamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknej

W jaki sposób doszło do stworzenia mobilnej gry?

Przygotowania obejmowały wiele aspektów:

  1. Literacki – czyli wybór książki, zapoznanie z tekstem i wymyślenie fabuły i zadań. Wybór książki nie był przypadkowy, gdyż fabuła musiała wzbudzać zainteresowanie, skłaniać do chęci pogłębiania wiedzy, w tym przypadku o rodzimej mitologii. Bestiariusz właśnie taki jest – trafne opisy stworzeń, nierzadko okraszone dawką humoru oraz wspaniałe ilustracje dopełniające całokształtu.
  2. Prawny – czyli pozyskanie zgody autorów książki oraz wydawnictwa. Wystosowaliśmy pismo do autorów oraz do Wydawnictwa BOSZ z propozycją stworzenia mobilnej gry na podstawie „Bestiariusza słowiańskiego”.
  3.  Informatyczny i techniczny – czyli zaprojektowanie gry na platformie ActionTrack. Mając akceptację autorów i wydawnictwa przystąpiliśmy do działania na platformie. Zaczęliśmy osadzać poszczególne elementy gry na mapie Google w formie mobilnego szlaku literackiego. ActionTrack jest intuicyjnym narzędziem, które bibliotekarze opanowali w trakcie 4-dniowego cyklu szkoleniowego. Dlatego też praca nad grą przebiegała sprawnie. Tak prezentuje się widok gry dla użytkowników:
    gamifikacja literatury pięknej - Książnica Beskidzkagamifikacja literatury pięknej - Książnica Beskidzka
  4. Promocyjny – czyli przygotowanie plakatu i informacji o projekcie i zamieszczenie ich w mediach. Staraliśmy się wykorzystać wiele kanałów marketingowych. W związku z tym, oprócz papierowych form (ulotka, plakat) zmieściliśmy informacje na fanpagu Książnicy Beskidzkiej. Oprócz tego nagraliśmy filmik promocyjny oraz udało się nam poinformować o wydarzeniu za pośrednictwem audycji radiowej.
  5. Organizacyjny – czyli zapewnienie bezpieczeństwa uczestnikom gry, opracowanie regulaminu i przygotowanie aranżacji pomieszczeń. Ponieważ gra swoim zasięgiem obejmowała nie tylko budynek biblioteki, ale również obszar miasta, założyliśmy w regulaminie, że uczestnikom niepełnoletnim musi towarzyszyć opiekun. Zadbaliśmy także o to, żeby wszyscy uczestnicy wyrazili zgodę na publikowanie wizerunku. Staraliśmy się, żeby gra była interesująca pod względem wizualnym. Dlatego zaaranżowaliśmy kilka pomieszczeń w bibliotece, które w grze istniały jako chata kapłana czy pracownia czarnoksiężnika.

 

Rozgrywki ze smartfonem

Żeby wziąć udział w rozgrywce, wystarczył smartfon i dostęp do Internetu. Gracze rozwiązywali zagadki, odpowiadali na pytania, kierowali się do różnych zaaranżowanych miejsc za pomocą GPS. Uczestnicy skanowali kody QR, poznając pradawny świat Słowian i legendarne stwory. Gracze wchodzili do gry za pomocą bezpłatnej aplikacji ActionTrack (działa zarówno na system Android oraz IOS) i startowego kodu QR. Bibliotekarze starali się, aby użytkownik gry otrzymał produkt wyjątkowy, który zachęci go do przyjścia do biblioteki i sięgnięcia do książek. Dlatego kilkakrotnie testowano grę, tak by minimalizować błędy i ewentualne problemy. Gra odniosła ogromny sukces, który przerósł oczekiwania twórców. Okazała się trafionym pomysłem na promowanie literatury szczególnie wśród młodych użytkowników biblioteki. Przez cały czas tworzenia gry mogliśmy liczyć na wsparcie specjalistów z firmy Goodbooks.pl.

Również Bibliotekarze z Gminnej Biblioteki Publicznej w Kozach stworzyli rozgrywkę pod nazwą „Przejście do Narnii”. A w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Czechowicach-Dziedzicach powstała gra „Diamentowy pościg”, adresowana do dzieci z klas III- V szkoły podstawowej. Młody gracz staje się detektywem tropiącym złodziei
i porwane pieski. Uczestnicy muszą wykazać się znajomością wybranych numerów alarmowych, a także ras psów czy terminów związanych z pracą detektywa.

Gamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknejGamifikacja literatury pięknej

Biblioterapia i bajkoterapia w bibliotece

W ramach II bloku tematycznego, w dniach 21 i 22 października 2019 r. w Filii Integracyjnej Książnicy Beskidzkiej odbyło się szkolenie „Biblioterapia i bajkoterapia w procesie kształtowania kompetencji czytelniczych”. Miejsce spotkania nie było przypadkowe, gdyż właśnie ta agenda adresowana jest przede wszystkim do osób niepełnosprawnych i doposażona w specjalistyczny sprzęt. Szkolenie prowadzone było przez dr Wandę Matras – Mastalerz – Prezes Zarządu Polskiego Towarzystwa Biblioterapeutycznego we Wrocławiu, autorkę kilkudziesięciu publikacji naukowych i popularnonaukowych z zakresu terapeutycznej funkcji książki, biblioterapii, pracy
z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, technika pracy umysłowej oraz edukacji medialnej i czytelniczej.

Dzięki szkoleniu uczestnicy zdobyli wiedzę oraz praktyczne umiejętności m. in. w zakresie dostarczania prospołecznych, altruistycznych wzorców na podstawie wyselekcjonowanych tekstów z literatury, poznali techniki biblioterapii z osobami ze spektrum autyzmu. Prowadząca przybliżyła rolę literatury w procesie zmiany rozumienia świata społecznego i siebie, uzależnień medialnych i ich skutków. Omówiliśmy również rolę czytania w procesie rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego dzieci i młodzieży. Szkolenie adresowane było do osób, które ukończyły I stopień biblioterapii. Po zakończeniu warsztatów uczestnicy otrzymali Zaświadczenia Polskiego Towarzystwa Biblioterapeutycznego z siedzibą we Wrocławiu o ukończeniu II stopnia biblioterapii.

 

Wpływ szkoleń na biblioteczną ofertę

Opisane w tym artykule działania pozwolą rozszerzyć standardy usług oferowanych użytkownikom bibliotek oraz usprawnić codzienną pracę bibliotekarzy. Łącząc dwa główne zagadnienia:

  • nowe technologie w pracy z użytkownikiem szczególnie młodym i promocja czytelnictwa w innowacyjny sposób,
  • czytelnik o specjalnych potrzebach czytelniczych,

projekt zyskał charakter interdyscyplinarny. Był reakcją na zmiany związane z rozwojem nowych technologii i ich wpływem na oczekiwania użytkowników, również tych o specjalnych potrzebach czytelniczych.

Realizacja powyższych działań, jak również projekt nowego cyklu szkoleń pozwolił na opracowanie wskazówek istotnych przy organizowaniu różnych form doskonalenia zawodowego.

 

Na co warto więc zwrócić uwagę?

W pierwszej kolejności należy określić grupę odbiorców. Czy są to bibliotekarze pracujący z dziećmi, z osobami dorosłymi, a może – szczególnie w przypadku mniejszych bibliotek – jeden bibliotekarz prowadzi zajęcia zarówno z młodszymi, jak również ze starszymi czytelnikami. Niezwykle ważną kwestią jest analiza potrzeb bibliotekarzy w zakresie doskonalenia zawodowego. Kolejnym istotnym kryterium jest możliwość wykorzystania zdobytych umiejętności w przyszłości. Organizowane szkolenia i warsztaty, powinny być adekwatne do możliwości lokalowych i technicznych bibliotek. Przeglądając propozycje szkoleń, warto poszukać także informacji czy podobne działania już się gdzieś odbyły i przeczytać relację z ich przeprowadzenia.

Autorem artykułu jest Sabina Konior – instruktor-metodyk Książnicy Beskidzkiej.
0 comment
0 FacebookEmail
ferie z projektowaniem gier

Stare sportowe powiedzenie mówi, że zwycięskiego składu się nie zmienia. Podobnie jest z pomysłami na ciekawe zajęcia. Ubiegłoroczne wakacyjne warsztaty z użyciem aplikacji Action Track cieszyły się bardzo dużą popularnością, więc nie mogło ich zabraknąć w ofercie wałbrzyskiej Biblioteki pod Atlantami na tegoroczne ferie.

Etap 1: fabuła + ilustracje

Pracująca w Filii nr 7 z oddziałem dziecięcym na Piaskowej Górze pani Natalia Różycka tym razem wymyśliła tworzenie gry mobilnej „Dziewczynka z zapałkami 2019”. Warsztaty rozpoczęła od przeczytania oryginalnej baśni, po czym dzieci zgodnie stwierdziły, że nasza gra musi mieć zdecydowanie pozytywne zakończenie. Zaczęliśmy więc tworzyć jej zarys. Niezbyt optymistyczną baśń „rozjaśniliśmy” przypominając dziewczynce, jak spędzała czas ze swoją ukochaną babcią, a na koniec pomogliśmy jej sprzedać wszystkie zapałki.

Drugi krok to wyszukanie w Internecie potrzebnych do stworzenia gry ilustracji. Wiedzieliśmy, gdzie ich szukać, więc ta część została zrealizowana szybko i sprawnie.

Etap 2: kodowanie + testy

Zarys gry zrobiony, ilustracje zgromadzone, więc nadszedł czas, żeby robić to, co tygrysy lubią najbardziej. Zasiedliśmy do komputerów i zaczęliśmy tworzyć naszą grę. Doświadczenie zebrane podczas wakacji zaprocentowało, bo zajęło nam to niewiele czasu. Niewątpliwie „przyłożył się” do tego również prosty i intuicyjny interfejs, w którym tworzy się gry. Jest on tak przejrzysty, że radzą sobie z nim już pięcioletnie dzieci.

Etap 3: premiera gry

Naszedł 8 lutego, czyli dzień premiery gry! Emocji było sporo. Co innego grać w nawet najlepszą grę, a co innego grać w grę, która się samemu stworzyło! Takie głosy najczęściej było słychać od chodzących wokół biblioteki i zaliczających kolejne punkty gry młodych programistów. Ciekawy widok stanowili dorośli, którzy zerkali na trzymane przez dzieci smartfony, żeby zobaczyć, co sprawia im tyle radości.

Ferie się zakończyły, ale nasze działanie z aplikacją Action Track nie. Bibliotekarki już myślą nad kolejnymi grami, a przoduje w tym pani Natalia, która właśnie wzięła na warsztat książkę „Magiczne drzewo” Andrzeja Maleszki. Zapowiada się kolejna ciekawa gra!

Arkadiusz Łapka, Biblioteka „Pod Atlantami”

0 comment
0 FacebookEmail

Nauczyciele projektują gry

by Kalina

23 stycznia Łomża może i była oblodzona i oszroniona, ale w  Centrum Edukacji Nauczycieli panowała gorąca atmosfera. Na szkoleniu “Projektowanie gier w szkole” spotkali się z nami konsultanci i nauczyciele bibliotekarze z Łomży, którzy żywo dyskutowali nad możliwością zastosowania gamifikacji  w procesie edukacyjnym.

Treści objęte podstawą programową można zgamifikować, sprawiając, że nauka stanie się zabawą, a zdobywanie wiedzy i sprawdzanie poziomu jej przyswojenia przez uczniów będzie fascynująca grą. Ale jak to zrobić? Tego właśnie próbowaliśmy się dowiedzieć, rozmawiając o trendach w edukacji, roli gier w życiu młodych ludzi, wyzwaniach stojących przed współczesnymi nauczycielami i etapach w tworzeniu gier edukacyjnych.

Uczestnicy szkolenia poznali także przykłady zastosowania gier stworzonych w aplikacji Action Track w procesie edukacyjnym, zagrali w gry stworzone dla uczniów i przez samych uczniów, a na koniec sami spróbowali swoich sił w wymyślaniu gry. W efekcie powstała krótka gra o starej Łomży, dzięki której można poznać historię miasta i dowiedzieć się, co znajdowało się kiedyś w historycznych budynkach.

To oczywiście dopiero początek wielkiej przygody zarówno z gamifikacja, jak i z grami mobilnymi, ale już na tym etapie można było dostrzec kreatywność, niezwykłe skupienie i dociekliwość uczestników szkolenia.

0 comment
0 FacebookEmail

Polskie biblioteki wzięły sobie do serca potencjał gier typu PokemonGO i zabrały się z rozmachem za organizację literackich i historycznych gier terenowych. W tym roku zagrało w nie już kilka tysięcy osób. Rozgrywki odbywają się w dużych i małych miastach, na wybrzeżu i południu, na wschodzie i zachodzie kraju. Bibliotekarze realizują w ten sposób różne cele – uczą o historii swojego regionu (także obcokrajowców), nawiązują kontakt z młodzieżą, rozwijają swoją ofertę i pracują nad poprawą czytelnictwa. Dziś jest dobry moment, żeby o tym opowiedzieć, bo jesteśmy w trakcie planowania zadań na przyszły rok. Ruszyły już ministerialne programy dotacyjne, składamy pierwsze wnioski i szukamy pomysłów na nowe projekty, które zainteresują młodzież i wciągną ją w nasze działania.

Biblioteka zaprasza szkołę do gry

Znaczna część gier skierowana jest młodych pokoleń, bo zachęcamy w ten sposób do zacieśniania relacji z biblioteką. Po rozgrywkach nastolatkowie pytają o kolejne gry i możliwość ich tworzenia wraz z bibliotekarzami. To chyba najlepsza nagroda dla organizatorów – zadowolona publiczność, mająca chęć angażować się w dalszą pracę.

Chociaż zawsze podkreślaliśmy wagę współpracy między instytucjami, jej efekty przerosły nasze najśmielsze oczekiwania. Poniżej przedstawiamy modelowe przykłady kooperacji między szkołami a bibliotekami. Każdy z nich to sukces, za którym stoi konkretny nauczyciel lub bibliotekarz, ale także historia szukania źródeł finansowania, gromadzenia ciekawych materiałów i współdziałania ponad podziałami. Okazuje się, że partnerstwo „biblioteka + szkoła” działa bez zarzutu i służy tym, na którym najbardziej nam zależy a do których najtrudniej dziś dotrzeć, czyli  młodzieży. Wystarczy rzut oka na tłumy w Lęborku, żeby przekonać się, że ma to sens:

Kamienna Góra – współpraca na najwyższym poziomie

Ta historia jest pozytywnym przykładem współpracy instytucji. Inicjatorką gry mobilnej w Kamiennej Górze była dyrektorka Miejskiej Biblioteki PublicznejBibliotekarze, którzy pozyskali środki na grę, zaprosili do zabawy okoliczne szkoły. Licealiści zaangażowali się w projektowanie scenariusza i komponentów rozgrywki – tworzyli zadania, fotografowali miasto i kręcili filmy, wcielając się w role mieszkańców dawnej Kamiennej Góry, znanej jeszcze jako Landeshut. Na bazie ich pracy i pomysłów powstała gra „W poszukiwaniu skarbu Wallenberga” skierowana do ich młodszych kolegów, uczniów szkół podstawowych nie tylko z Kamiennej Góry, ale i pobliskich miejscowości. Klasy, reprezentowane przez kilkuosobowe drużyny pod opieką nauczycieli, walczyły o pieniądze na wydatki klasowe. Na starcie czekał na nich duży namiot, nagłośnienie i kiełbaski z grilla. Grę oglądaliśmy tam żywo, bo fińskie oprogramowanie Action Track daje możliwość obserwowania ruchów i poczynań graczy w czasie rzeczywistym. Wyświetlaliśmy położenie poszczególnych drużyn i ocenialiśmy zadania otwarte, przyznając za nie punkty. Na końcu za grę podziękował wszystkim burmistrz, a zwycięskie drużyny otrzymały ufundowane przez niego nagrody.

Gry można projektować w szkole

W innej formie współpracowaliśmy z nastolatkami ze Śląska.  Młodzież w Piekarach Śląskich spotkała się na warsztatach z naszymi projektantami gier miejskich i poznawała tajniki ich pracy. Chyba nie trzeba dodawać, że ci ostatni byli pod wrażeniem kreatywności młodszych kolegów:

W stworzonej przez uczestników warsztatów ich wersji mitu o Złotych Jabłkach z Ogrodu Hesperyd Herkules jest niezbyt zaradnym herosem, któremu nic nie udałoby się bez pomocy Kratosa. Przyzwanego z Hadesu bohatera, któremu Zeus zleca zadanie opieki nad swoim synem. Jeśli mu się powiedzie, odzyska swoje życie i możliwość zemsty na tych, którzy wysłali go w zaświaty.

Z naszych obserwacji wynika, że projektowanie gier wciąga bardziej niż granie. Obie formy uczestnictwa mają olbrzymią wartość edukacyjną, ale ta pierwsza angażuje silniej i zostawia w uczniach trwalszy ślad. W przyszłym roku chcemy przeprowadzić jeszcze więcej zajęć w szkołach – zwłaszcza podczas półkolonii i ferii zimowych, dlatego zapraszamy do kontaktu nauczycieli, którzy szukają innowacyjnych sposobów nauczania. Odpowiemy na Wasze pytania i rozwiejemy wszystkie wątpliwości.

projektowanie gier w szkoleprojektowanie gier w szkole

Radlin – historia nie musi być nudna

Innowacyjni nauczyciele wraz z uczniami z Zespołu Szkół Podstawowych im. Jana Pawła II w Radlinie (woj. świętokrzyskie) wzięli się za gamifikowanie lokalnej historii i wizyty Józefa Piłsudskiego. Wszystko zaczęło się od Pani Iwony, nauczycielki, która zaraziła swoje otoczenie zapałem do stworzenia gry. Udało jej się pozyskać środku z programu Niepodległa i zorganizować grę z wykorzystaniem fińskiego oprogramowania Action Track, które służy do projektowania rozgrywek na smartfony. W rezultacie powstała gra „Piłsudski GO. Śladami pierwsze kadrowej„, upamiętniająca wejście marszałka do Kielc. Uczniowie dostali dużo wymagających zadań- odgrywali scenki, namawiali przechodniów do wspólnego śpiewania, pisali wiersze, mierzyli się z matematyką i trudnymi pytaniami o historię. Uznaliśmy, że gra nie może być za łatwa – i dobrze, bo zachwyt dzieciaków na mecie dowiódł, że zasługują na poważne traktowanie i chcą, żeby rzucać im wyzwania. Zresztą to ich pomysły były fundamentem scenariusza gry, którą rozegrano 8 listopada, świętując w ten sposób 100-lecie odzyskania niepodległości. O wrażeniach nauczycieli i uczniów przeczytacie tutaj. Jak sami mówią:

proces tworzenia fabuły gry pozwolił na rozbudzenie kreatywności uczniów, wyzwolił w nich chęć poszukiwania nowych doświadczeń, dając ogromną satysfakcję z wykonanej pracy pobudził wiarę we własne możliwości.

Gdzie jeszcze? Wszędzie!

W innych miastach było podobnie. Na wybrzeżu za organizację gier wzięli się bibliotekarze ze Stacji Kultura w Rumi oraz  Miejskiej Biblioteki Publicznej z Ustki. Ci pierwsi przygotowali m. in. rozgrywki o Hobbicie oraz grę pt. Pociąg do niepodległości, a drudzy zaprosili mieszkańców na rozgrywki pt.”Złote Ust(k)a. Znajdźmy wspólny język”, podczas których można było zweryfikować swoją wiedzę o języku:

Mobilne gry miejskie były też istotnym tematem konferencji Bibliokreacje 3.0, którą zorganizowała wałbrzyska Biblioteka „Pod Atlantami”. To tam odbył się wakacyjny cykl warsztatów dla młodzieży, podczas których projektowano gry. Efektem są tzw. „Nowe legendy Wałbrzycha„, trzy gry dostępne w aplikacji Action Track. O konferencji możecie przeczytać tutaj, a o samym projekcie znajdziecie więcej na stronach biblioteki. Nad grami pracowały naprawdę małe dzieci – wystarczy, że zerkniecie na zdjęcia:

Powyższe przykłady dowodzą jednego – wszystko zależy od ludzi. Aktywni, kochający swoją pracę lub otoczenie, unikający stereotypowego myślenia i chcący działać – to oni są za to wszystko odpowiedzialni. Wspaniale się z Wami pracuje!

Za tydzień napiszemy jakie gry stworzyli bibliotekarze w Lublinie, Wrocławiu, Gliwicach, Lubaniu, Łodzi czy Zwierzyńcu.

Wszystkich zainteresowanych rozpoczęciem swojej przygody z tworzeniem mobilnych lub tradycyjnych gier terenowych zachęcamy do kontaktu z nami.

Zdjęcia pochodzą ze stron organizatorów gier. Dziękujemy!

0 comment
0 FacebookEmail
projektowanie gier w szkole

Projektowanie gier w szkole

projektowanie gier w szkole17 października odwiedziliśmy Miejską Bibliotekę Publiczną w  Piekarach Śląskich, aby przeprowadzić warsztaty z gamifikacji z uczniami  Zespołu Szkół nr 1. Naszym zadaniem było stworzenie w aplikacji ActionTrack gry mobilnej o jednej z przygód Herkulesa. Ale aby stworzyć grę, trzeba najpierw trochę pogłówkować. Przy wyłączonych komputerach myśleliśmy o tym, kto będzie naszym bohaterem, jaka drogę przejdzie i jakie postawimy przed nim zadania, a wyniki tej pracy koncepcyjnej okazały się dość zaskakujące. No bo kto by pomyślał, że ten Herkules to zwykły pozer…

Z takim pomysłem przystąpiliśmy do tworzenia gry „Herkules w Piekarach”. W stworzonej przez uczestników warsztatów ich wersji mitu o Złotych Jabłkach z Ogrodu Hesperyd Herkules jest niezbyt zaradnym herosem, któremu nic nie udałoby się bez pomocy Kratosa. Przyzwanego z Hadesu bohatera, któremu Zeus zleca zadanie opieki nad swoim synem. Jeśli mu się powiedzie, odzyska swoje życie i możliwość zemsty na tych, którzy wysłali go w zaświaty.

Scenariusz i testowanie

projektowanie gier w szkoleSzybko podzieliliśmy się na cztery zespoły (w piątym, stworzonym naprędce, ale niezwykle zaangażowanym, pracowały panie bibliotekarki), a każdy z nich zajmował się częścią historii. Opiekun grupy tak bardzo zaangażował się w tworzenie zadań, że nie miał czasu napić się swojej kawy. I nic dziwnego, bo to był czas wytężonej pracy twórczej – wymyślania dialogów, zadań i odpowiedzi, ustalania liczby punktów, które można zdobyć w każdym etapie gry, dobierania najlepszych grafik.

Choć na całość warsztatów mieliśmy tylko 4 godziny, udało się stworzyć zarys gry i przeprowadzić próbną rozgrywkę. Stworzyliśmy razem ponad 30 punktów, a opowieść na którą się składały, miała kilka niezależnych wariantów. Zaprojektowane zadania, choć opierały się na historii znanej z mitologii, stawiały w krzywym zwierciadle postać Herkulesa, wskazując, że to my „spece od brudnej roboty” rozwiązujemy zagadki, wykazujemy się sprytem i generalnie stoimy za sukcesem wizerunkowym tego antycznego celebryty.

No to gramy!

Grę na szybko rozegraliśmy w parku Kalwaria. Zadania wymagały od nas użycia logiki, poczucia humoru, zdolności fotograficznych oraz sprawności fizycznej (i mamy to na filmie!). Udało się – wszyscy uczestnicy dotarli do mety, w dodatku w dobrych nastrojach.

Po testach przyszedł czas na podsumowanie. Kilka rzeczy oczywiście należałoby poprawić, ale wszyscy byli zachwyceni, jak szybko i łatwo udało się stworzyć coś, co działa i w co od razu udało się zagrać.

Mamy nadzieję, że uda nam się wrócić do Piekar i popracować razem nad kolejnymi grami!

 

tekst: Alina Łyska & Mikołaj Wicher

0 comment
0 FacebookEmail

Kalendarium gier miejskich

by Kalina

Mimo, że Good Books kojarzycie głównie ze szkoleniami dla bibliotek, to zakres naszych działań jest znacznie szerszy. Wraz z naszym fińskim partnerem Team Action Zone chcemy upowszechniać gamifikowanie literatury pięknej i promować czytelnictwo w sposób innowacyjny. O tym, że nam się to udaje, można przekonać się w różnych miejscach w Polsce – dowody przedstawiamy poniżej. Prezentujemy trzy najnowsze gry miejskie stworzone w oparciu o nasze oprogramowanie i metodykę. Za każdą rozgrywką stoją pełni pasji bibliotekarze, którzy używają nowych technologii w swojej codziennej pracy.

“Dziwoludy”

Miejsce: Wrocław, zbiórka pl. Teatralny 5, przed Mediateką

Termin: 17.06.2018., godz. 15:00

Organizatorzy: Miejska Biblioteka Publiczna we Wrocławiu, Miasto Wrocław

Opis: Gra jest inspirowana „Poczetem dziwów miejskich” autorstwa Krzysztofa Piskorskiego. Wyobraźcie sobie, że Wrocław zamieszkują Dziwoludy, czyli zazwyczaj niegroźne stworzenia. Wszystko się zmienia, gdy znika ich przywódca. Osoba, która zwykle je pilnuje potrzebuje pomocy i tutaj zaczyna się Twoja przygoda. Smartfon poprowadzi Cię po wrocławskich zakamarkach, w których poznasz lokalne legendy. No i przede wszystkim: możesz stać się bohaterem i opanować Dziwoludy!

Dodatkowo: wśród nagród przewidziane są m.in. książki, a nagrodą główną jest Kindle Paperwhite! Po rozegranej grze, zapraszamy wszystkich do Mediateki na spotkanie autorskie z Krzysztofem Piskorskim.

Wydarzenie na FB

„Sekret pani Bukowca”

Miejsce: Bukowiec koło Jeleniej Góry

Organizatorzy: Książnica Karkonoska

Termin: cały rok

Opis: Na międzynarodowej konferencji bibliotekarzy, która odbyła się 26 maja premierę miała gra inspirowana historią Bukowca. W tej pięknej wsi w XIX w mieszkali hrabina i hrabia Reden, których spuścizna widoczna jest tam do dziś. W stworzonym na życzenie hrabiny parku, postanowiliśmy puścić wodze fantazji i połączyć fakty z domysłami. Spacer na świeżym powietrzu w pobliżu jeziora, kręgu druidów i opactwa to dobry sposób na aktywne spędzenie czasu. Tym bardziej, że w jego trakcie można rozwikłać tajemnicę sprzed dwóch wieków…

Dodatkowo: można wziąć ze sobą znajomych z zagranicy, bo ta mobilna gra miejska jest dostępna także w niemieckiej i czeskiej wersji językowej!

Więcej: http://biblioteka.jelenia-gora.pl/39449/gra-terenowa-sekret-pani-z-bukowca/

Wydarzenie na FB

gry miejskie na smartfon

“Zielony kapturek” 

Miejsce: Wrocław, Park Południowy, zbiórka pod pomnikiem Chopina

Termin: 23.06.2018., godz. 12:00-15:00

Organizatorzy: MBP Wrocław

Opis: Gra jest skierowana do dzieci w wieku 5-10 lat. Miłośnicy przyrody będą musieli pomóc zwierzętom znaleźć złego śmieciarza. W nagrodę zostaną Strażnikami Lasu:) 

Dodatkowo: więcej informacji już wkrótce na stronie biblioteki 

Wydarzenie na FB

“Ksenobójcy” 

Miejsce: Wrocław, pl. Teatralny, zbiórka pod Fontanną Krasnali

Termin: 30.06.2018., godz. 16:00

Organizatorzy: MBP Wrocław

Opis: Fani sci-fi nie mogą ominąć gry miejskiej inspirowanej „Grą Endera”. Podobnie jak bohaterowie książki Orsona Scotta Carda zostaną wcieleni w szeregi Szkoły Bojowej stojącej na straży naszej planety. Tylko od ich decyzji będzie zależał los gatunków i galaktyki. Co ciekawe, wybory, których dokonują gracze mogą zaprowadzić ich do innych zakończeń tej historii. 

Dodatkowo: dla graczy przewidziano upominki, m.in. bilety na trzeci dzień festiwalu Dni Fantastyki

Wydarzenie na stronie MBP 

“Po drugiej stronie lustra” // gra już się odbyła!

Miejsce: Rumia, ul. Starowiejska 2

Termin: 9.06.2018., godz. 21:15

Organizatorzy: Stacja Kultury- Biblioteka Rumia

Opis: Gra zgromadziła 33 osoby w 11 wielopokoleniowych drużynach. Czas trwania gry wynosił od 50 do 100 minut. Gracze dysponowali mapą biblioteki, w której zakamarkach ukrywały się postacie ze świata „Alicji w Krainie Czarów”: Pan Kapelusznik, Kot Dziwak czy też Pan Gąsienica.

Dodatkowo: ponad połowa używała aplikacji Action Track, ale była także opcja analogowa- ze zwykłą kartą odpowiedzi i długopisem.

Wydarzenie na FB

Powyższe przykłady to dopiero początek. W najbliższym czasie będą miały miejsce rozgrywki m.in. w klimacie kryminału. Jeżeli zastanawiacie się, jak możecie sami zorganizować u siebie w mieście, bibliotece czy w muzeum takie wydarzenie, to zapraszamy do kontaktu!

0 comment
1 FacebookEmail
dotacje gry terenowe

Właśnie wystartowała kolejna część dotacyjnego programu Niepodległa, w ramach którego można otrzymać dotację na mobilne gry terenowe i miejskie. „Godność. Wolność. Niepodległość” to inicjatywa nastawiona na świętowanie 100-lecia odzyskania niepodległości przez Polskę. Tym razem operatorem programu jest Ministerstwo Edukacji Narodowej a oferta kierowana jest do szkół. Jeden wnioskodawca może otrzymać od 3.000 do 10.000 zł dofinansowania.

Gry terenowe w ramach programu „Godność. Wolność. Niepodległość”

W ramach zadania można zrealizować różne projekty. My zachęcamy do przygotowania historycznej mobilnej gry terenowej na smartfony, która rozbudzi w dzieciach i młodzieży uczucia patriotyczne w sposób przystępny i nienachalny. Wśród propozycji na zagospodarowanie pieniędzy z dotacji organizatorzy inicjatywy wymieniają tę formę aktywności, dostrzegając tym samym drzemiący w niej potencjał.

Dlaczego gra mobilna gra terenowa? Bo jest to nowoczesna forma spaceru historycznego, która budzi autentyczną ciekawość i zaangażowanie młodych ludzi z pokolenia Z i Alfa. Korzysta z nowych technologii będących ich naturalnym ekosystem, dzięki czemu łatwiej przemycać w niej wartości, które chcemy im przekazać. Gra może być elementem wycieczki szkolnej. I to takiej do której trzeba się przygotować!

Jakie wybrać oprogramowanie? Najlepiej sprawdzone w innych systemach edukacji. My szczególnie polecamy fińskie oprogramowanie ActionTrack od Team Action Zone. Od wielu lat używane w fińskich szkołach podstawowych i średnich pozwala samodzielnie tworzyć gry terenowe typu PokemonGO i potem rozgrywać je w plenerze. 

W przypadku takiego projektu przebieg działań powinien być następujący:
1 – Etap gromadzenia wiedzy gry terenowe w szkole

Młodzież szuka informacji o danym miejscu/wydarzeniu historycznym/postaciach, które będą wiązały się z grą.

2 – Etap projektowania gry

Uczestnicy projektu zmieniają swoje pomysły w zadania; zebrana wiedza staje się materią, z której powstaje gra dla innych uczniów. Na tym etapie młodzież nie tylko uczy się o historii, ale i rozwija swoją kreatywność.

3 – Etap przygotowania wydarzenia

Młodzi muszą zaplanować rozgrywkę, w której weźmie udział szkoła – zająć się jej testowaniem, promocją itd.

4 – Etap rozgrywki 

Sama gra może być przeprowadzona w czasie wycieczki szkolnej, a jej finałem lub inauguracją może być wystawa związana z nią tematycznie.

Pamiętajmy, że grze MUSI towarzyszyć wycieczka szkolna i wystawa, bo jest to warunek postawiony przez Ministerstwo Edukacji. To dogodna sytuacja, bo ścisły związek między tymi działaniami pozwala lepiej zagospodarować materiał zebrany na potrzeby którąkolwiek z inicjatyw. Gra terenowa wzbogaci wycieczkę, nada jej sens i treść, a wystawa będzie fantastycznym podsumowaniem wysiłku, jaki włożyliśmy we wszystkie przygotowania.

Jeśli szukacie argumentów, które wesprą Wasz wniosek o dotację na grę, zapoznajcie się z tekstem, w którym opisujemy wszystkie plusy płynące z jej organizacji. 

Jak wypełnić wniosek do programu?

Przygotowując wniosek do programu trzeba wypełnić prosty formularz. Jak to zrobić? Przyjrzyjmy się mu punkt po punkcie.

1 – Opis grup odbiorców

W tym przypadku odbiorcami projektu są dzieci i młodzież szkolna. Warto wpisać wiek grupy, z którą pracujemy, być może profil klasy, z którą pracujemy lub jej ogólną charakterystykę.

2 – Zakładane cele realizacji zadania

W takim miejscu zawsze należy odnieść się do celów wskazanych przez organizatora konkursu, o których piszemy powyżej. Zastanówmy się jednak samodzielnie, po co przeprowadzamy taki projekt? Jego uczestnicy stykają się na pewno z wiedzą podaną w nowy sposób. W ten sposób przekonujemy ich do tego, że nauka może przebiegać niesztampowo i interesująco. Naszym celem będzie więc rozwinięcie w młodych ludziach pasji, ciekawości i zaangażowania. Chcemy uruchomić w nich chęć działania i zaszczepić odwagę do podejmowania własnych inicjatyw. Realizując zadanie, uzupełniamy ich wiedzę, zachęcamy do samodzielnej pracy, wychodzenia poza ramy 45-minutowych lekcji i szukania informacji na własną rękę. Wciągając młodych ludzi w projekt i pozwalając im na samodzielność, udowadniamy, że szkoła ma im do zaoferowania więcej niż dotychczas.

3 – Sposób, formy i miejsce realizacji zadania 

Opisujemy tu formalne strony projektu, uwzględniając jego lokalizację i typ. W przypadku gry terenowej zawieramy informacje o jej trasie oraz sposobie organizacji – zaznaczamy, że zadanie rozpoczyna się już na etapie projektowania gry i poszukiwania informacji niezbędnych do jej stworzenia.

4 – Opis i harmonogram realizacji poszczególnych działań objętych zadaniem

Tworząc harmonogram, dobrze jest wyróżnić w nim wszystkie etapy związane z jego przygotowaniem i realizacją. Pamiętajmy, że im lepszy plan, tym większa szansa, że nasza inicjatywa wypadnie tak, jak sobie zaplanowaliśmy. Tę rubrykę wypełniamy również po to, by uporządkować swój wywód i nie pominąć nic istotnego na etapie planowania.

5 – Zakładane rezultaty

Możemy wymienić wśród nich wzrost poziomu wiedzy wśród uczestników projektu, zmianę ich postawy względem edukacji, zwiększenie zainteresowania podejmowanym tematem itd. W rezultacie projektu powstaje gra, która może służyć całej szkole, w której została zaprojektowana (również uczniom, którzy nie brali bezpośrednio udziału w zadaniu).

6 – Informacja o doświadczeniu i osiągnięciach szkoły w zakresie edukacji historycznej, patriotycznej lub obywatelskiej

Zachęcamy do śmiałego chwalenia się dotychczasowymi sukcesami. Każda szkoła i placówka edukacyjna ma na swoim koncie udane przedsięwzięcia. Pamiętajmy, że za wymienienie ich można otrzymać dużo punktów, co może zadecydować o przyznaniu dotacji.

7 – Informacja o zakresie współpracy szkoły  ze środowiskiem lokalnym dotyczącej realizacji zadania

Większość programów ministerialnych zachęca do łączenia sił z pobliskimi podmiotami. Współpraca jest wartością, dlatego nie bójmy się proponować jej innym placówkom. W tym przypadku bardzo dobrym pomysłem jest zaproszenie do współpracy lokalnej biblioteki, domu kultury lub grupy seniorów, którzy interesują się historią.

Kryteria oceny wniosków

Inicjatywa Ministerstwa ma na celu „kształtowanie postawy opartej na wspólnych dla Polaków wartościach: wolności, godności, solidarności, prawach człowieka”. Chodzi o zaszczepienie młodym ludziom postawy patriotycznej  i wzmocnienie ich świadomości własnej tożsamości narodowej. Planując projekt, musimy cały czas pamiętać o przyświecającym nam priorytetach!

Punkty zdobędziemy m.in. za:

1 – zaangażowanie całej szkoły i środowiska lokalnego w nasze przedsięwzięcie
2 – trzymanie się celu, który wskazało Ministerstwo
3 – rozsądny kosztorys
4 – rzeczowość i spójność działań (w przypadku gry terenowej można to bardzo dobrze zaprezentować: od projektowania gry do rozgrywki, w którą angażuje się cała szkoła)
5 – dobór form realizacji zadania do grupy odbiorów (mobilna gra terenowa jest tego najlepszym przykładem! Korzystamy tu z narzędzi znanych młodemu pokoleniu i wykorzystujemy je do działań edukacyjnych)
6 – stopień upowszechnienia działań wśród odbiorców (nie zapominajmy o wspomnieniu o naszych działaniach promocyjnych we wniosku, np. w jego harmonogramie)
7 – jakość koncepcji (tak, dobry pomysł jest najważniejszy!)
8 – doświadczenie szkoły w zakresie edukacji historycznej, patriotycznej lub obywatelskiej

Podsumowanie:

wysokość dotacji: od 3.000 do 10.000 zł
wkład własny: 20%
termin składania wniosków: 11 czerwca 2018
termin realizacji zadania: 30 listopada 2018
termin ogłoszenia decyzji przez MEN: 17 sierpnia 2018
więcej informacji: strona Ministerstwa

0 comment
0 FacebookEmail
mobilne gry miejskie na Media Tent - dzieci grają w grę w aplikacji ActionTrack

Za nami  Targi Nowych Technologii „Media Tent” w Gliwicach. Tegoroczna edycja była już piątą zorganizowaną pod tym szyldem. Na zaproszenie organizatorów wzięliśmy w niej udział, prezentując mobilne gry miejskie dla dzieci i młodzieży stworzone w fińskim edytorze ActionTrack.

Mobilne gry miejskie dla dzieci?

Mobilne gry miejskie i Good Books na Targach MEdia TentUczestnikom z młodszego pokolenia pokazaliśmy grę zaprojektowaną przez ich fińskich rówieśników. Było dla nich dużym zaskoczeniem, że gra, którą mają okazję testować, była przygotowywana w ramach normalnych zajęć lekcyjnych. Byli ciekawi jak to jest, że gry projektuje się w szkole. Czy w ich klasie też można przeprowadzić warsztaty z kreatorem gier?

Okazało się, że uczniowie nie chcą tylko i wyłącznie grać, ale interesują się wszystkim, co stoi za finalnie otrzymaną grą. Niektóre mają za sobą własnoręczne rozkręcanie komputerów, inne zetknęły się już z podstawami programowania w szkole. Gdy rozmawialiśmy o tym, jak wymyśla się scenariusz gry i jaki powinien być proces tworzenia narracji, zasypywały nas oryginalnymi pomysłami. Potwierdziły tylko to, co było już w naszych przekonaniach –  mobilne gry miejskie są dla dzieci i młodzieży szansą na wdrażanie własnych pomysłów i pierwszym kontaktem z tworzeniem treści, która jest dla nich atrakcyjna. Biorąc pod uwagę rozwój rynku wszelkich gier, edukowanie ich z tego zakresu rozwijałoby w nich pożyteczne kompetencje, które będą coraz bardziej potrzebne na rynku pracy.

Gry narzędziem dla nauczycieli

Podczas Targów mieliśmy również okazję do wymiany uwag z  nauczycielami i opiekunami młodszej części zwiedzających. Wielu z nich pytało jak wprowadzić mobilne gry miejskie do swojej szkoły. Zastanawiali się jak od strony merytorycznej pracować z dziećmi nad ich tworzeniem. Jak widać łączenie gier z edukacją było dla nich zupełnie nowym tematem. Właśnie dlatego opowiadaliśmy o zastosowaniach aplikacji w przypadku poszczególnych lekcji przedmiotowych – od języka polskiego do chemii i matematyki, przez wychowanie fizyczne. Gry doskonale wpasowują się w koncepcje nauczania szkół.  Rozwijają kreatywność, zachęcają dzieci do czytania, analitycznego myślenia i gratyfikują – tak samo jak oceny. Mogą być sposobem na weryfikację wiedzy oraz stymulującym narzędziem, które stawia przed uczniami wyzwania i umożliwia wykazanie umiejętnościami.

Do zobaczenia za rok!

Targi Nowych Technologii Media Tent 2018

Bardzo się cieszymy, że mieliśmy okazję uczestniczyć w tegorocznej edycji Targów „Media Tent”. Możliwość wymiany doświadczeń z tyloma innowacyjnymi wystawcami jest niezwykle inspirujące.  Zobaczyliśmy na własne oczy, że oferta edukacyjna skierowana do dzieci i młodzieży jest coraz bogatsza. Obejmuje nowe technologie i branże, które dopiero rozwijają się w Polsce.

Mamy ogromną nadzieję, że mobilne gry miejskie będą kiedyś tworzyć sami uczniowie w szkołach, bo prawdą jest, że dzieci mają w sobie olbrzymi potencjał, który powinniśmy pielęgnować.

0 comment
0 FacebookEmail
targi media tent gliwice

Mobilne gry miejskie

W najbliższy piątek i sobotę spotkacie nas w Gliwicach na Targach Nowych Technologii Media Tent – Smart Life.  Tym razem będziemy prezentować się pod nazwą Mobilne Gry Miejskie i przedstawimy Wam pierwsze efekty naszego nowego projektu. Porozmawiamy o tym jak wykorzystać gry w polskich szkołach i w jaki sposób włączać je w proces edukacji. Korzystając z własnego doświadczenia i praktyki naszych fińskich partnerów, będziemy opowiadać o potencjale gier terenowych i ich funkcji w pogłębianiu zaangażowania uczestników rozgrywek.

Media Tent 2018

Podczas imprezy uczestnicy zetkną się z różnymi formami stosowania nowych technologii. Wśród wystawców znajdą się specjaliści od kodowania, druku 3D, wizualizacji i wirtualnej rzeczywistości. Będzie można skorzystać ze stołów gamingowych i multimedialnych, poznać się z robotami, pójść na warsztaty kuchni molekularnej i… zagrać w nasze gry mobilne! Media Tent to impreza skierowana do młodzieży oraz wszystkich, których interesuje bezpośredni kontakt z technologiami, nowinkami oraz innowacjami.

Zapraszamy do Gliwic!

Targi Nowych Technologii Media Tent

13 – 14 kwietnia 2018, w godzinach 11.00 – 18.00

Hala widowiskowo – sportowa przy ul. Górnych Wałów 29 w Gliwicach

0 comment
0 FacebookEmail

Podczas ubiegłotygodniowego 11 Forum Młodych Bibliotekarzy, które tym razem odbywało się w Opolu prowadziliśmy warsztaty z zakresu gamifikowania literatury pięknej na urządzeniach mobilnych. Przewodnie hasło tegorocznego forum – W bibliotece wszystko gra, skłoniło blisko dwudziestu śmiałków do tworzenia zadań na podstawie książek, które ostatnio przeczytali. Zadania zostały osadzone w grze, którą następnie można rozegrać na urządzeniu mobilnym.

Dla wszystkich którzy nie mogli wziąć udziału w forum lub warsztatach – istnieje możliwość zaproszenia Good Books do swojego miasta i przeprowadzenia warsztatów dla bibliotekarzy i innych przedstawicieli instytucji kultury.

Najbliższe warsztaty odbędą się już 4 października w Książnicy Szczecińskiej, więcej informacji już wkrótce.

Poniżej galeria zdjęć, które otrzymaliśmy dzięki uprzejmości organizatorów. Autorem zdjęć jest Rafał Mielnik.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom!

 

0 comment
0 FacebookEmail

    [mc4wp_form id=”896″]